2014学年度第一学期语文教学计划
海安县城南实验小学
教学计划
年级 一
班级 一( 4 )
学科 语文
教师
时间 2014.8.30
一、学生学习情况分析：
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全班一共48人，其中男生26人，女生22人。由于他们刚从幼儿园进入小学，一下子比较难以适应小学生活。特别是很多学生还保存了很多从幼儿园带来的不良习惯，如课间纪律差，上课比较自由，还未知道小学学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，教师一方面要抓好常规教育，一方面要培养学生对学习的喜爱。现在的孩子在家都是小天子，自主性差，个性强又怕困难。我们应当加以正确引导，多加锻炼，帮助他们尽快适应学校生活，接轨新学期学习。
二、教材简析：
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本册教材由“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“课文”“单元练习”四部分组成。 “汉语拼音”共15课，组织形式有：（1）字母和配合字母教学的情景图；（2）汉语拼音书写教材；（3）拼音词和与之相配的插图；（4）有关的拼音词、拼音句练习。
每个单元后面安排了16个只识不写的常用字，每个字均配以图画。汉语拼音部分最后安排了复习，内容是“三表”：声母表、韵母表、整体认读音节表；二是六首带有汉字的汉语拼音儿歌。
全册安排课文19篇，包括识字课文和阅读课文两种形式。“识字”课文共６篇，主要形式是“词串”，阅读课文共13篇，其中有6篇是以儿歌为主体的诗歌，其余的都是童话或儿童故事。全册教学生识字255个，写字129个，学会24种汉字笔画名称。
本册在每组课文后面各安排1个单元练习，共6个。练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。
三、教学总目标
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1.知识要素：读准声母、韵母。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，会读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。熟记《汉语拼音字母表》，准确认读255个生字。
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3.道德、情感要素：
能抓住重点词句，理解课文内容，明白道理，受到情感的熏陶。在教学过程中渗透社会主义核心价值观内容，引导学生从小树立正确的世界观、人生观、价值观。教学过程中有机融合“八礼四仪”的内容，对学生进行养成教育，培养学生良好的道德、学习习惯。
四、教改措施：
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1.培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔”的良好的读写习惯，并进行反复严格的训练。还可以采用学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2. 教学汉语拼音时，可采用“情境图”与“语境歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
3.课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。
4.在班级积极推广阅读。采用教师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家分享；成立班级读书小组和图书角，让学生有书可读。还可以让学生阅读绘本，充分利用多媒体课件之便利，向他们推荐适合他们阅读的经典童话。
5.让学生积极写话，把他们的童真童趣的作品向杂志推荐，让他们体验学习语文的成功与快乐之感。
6.在课堂教学中关注学生的主体地位，认真贯彻落实南通市“限时讲授、合作学习、踊跃展示”的方针和“简约教学”要求，不断进行课堂改革，提高学生的语文核心素养。
五、教学进度安排
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单元
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时间
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周次
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教 学 内 容
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教学重点
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教学难点
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教时
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教学
准备
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9.7～9.8
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一
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培养良好的习惯（1）、a.o.e
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1.学生了解正确的读书姿势、写字姿势。2．培养学生认真做眼保健操和定期检查视力的习惯。3能认清a、o、e三个字母的形。
4掌握a、o、e的发音方法。5.在四线格里写好a、o、e。6通过创设情境，让学生在情境中，自主探究发音方法。
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1.让学生长期坚持好习惯。2.初步学会字母的发音。
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3
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课件、字母卡片、挂图
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9.9～9.11
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二
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i u v —b p m f
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1.学会3个单韵母和4个声母，读音及写法。2.能做到声韵正确相拼。3.认识16个常用字。
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1.能打乱顺序正确读单韵母4声。2.声韵正相拼。
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6
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课件、字母卡片、挂图
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9.14-9.18
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三
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d t n l-认一认2
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1.能正确认读、书写9个声母2.j q x与v相拼是要把两点抹去。3.认识16个常用字。
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注意j q x 与V相拼时要把两点去掉。
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8
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课件、字母卡片、挂图
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9.21～9.25
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四
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z c s-认一认3
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1.正确认读、书写9个声母和10个整体认读音节。2认识16个常用字。
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区分声母和整体认读音节的不同，正确抄写整体认读音节
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8
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课件、字母卡片、挂图
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9.28-9.30
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五
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ai ei ui –ie ve er
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1.正确认读、抄写9个复韵母及其四声。2.正确认识两个整体认读音节及四声。3.认识一个特殊韵母。
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1.正确区分两组形近复韵母2.正确区分两组同音复韵母和整体认读音节ie-ye ve-yue
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6
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课件、字母卡片、挂图
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10.8-10.10
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六
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认一认4-un vn
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1.正确认读、书写5个前鼻韵母及四声；2.与声母正确相拼。3.正确认读3个整体认读音节并能去韵母区分。
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前鼻韵母的发音及与整体认读音节的区分。
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6
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课件、字母卡片、挂图
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10.12-10.23
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七、八
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ang eng in gong-复习
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1.正确认读书写4个后鼻韵母及其四声。2正确拼读后鼻韵母及声母的相拼。3.认识16个常用字。4.对拼音进行复习，熟练运用拼音。
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1.正确认读、书写4个后鼻韵母；2.区分一个后鼻韵母和一个整体认读音节。熟练运用拼音。
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14
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课件、字母卡片、挂图
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一
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10.26-10.30
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九
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识字1、识字2
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1.学会10个汉字，认识9种笔画。2.通过诵读，大体了解诗歌的意思.3学会7个汉字和由这些生字组成的词，两根绿线里的只识不写。认识4种笔画。
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学会17个汉字和13个笔画，初步建立字的概念.
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8
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课件
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二．
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11.2-11.13
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十
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识字3-课文4
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1.学会35个汉字和由这些生字组成的词。认识6种笔画。2.正确流利地朗读课文和背诵课文，感受祖国的伟大，培养爱国主义情感。
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学会生字和笔画，初步学会看拼音读课文。
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16
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课件
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单元
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时间
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周次
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教 学 内 容
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教学重点
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教学难点
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教时
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教学
准备
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二、三
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11.16-11.27
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十一
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课文5-练习3
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1.正确认读、书写本单元的27个生字。2学会本单元的4个新笔画。3.学习正确、通顺地朗读课文，感受大自然的美好。
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正确认读、书写生字和笔画，正确朗读课文。
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12
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课件
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四
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11.30-12.4
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十二
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识字4-识字6
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1.正确认读、书写本单元18个生字。2学会2个新笔画。3通过读词串，培养学生仔细观察的好习惯。
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学会字，会读词语。
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8
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课件
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五
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12.7-12.11
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十三
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课文9-课文11
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1．能正确地、通顺地朗读课文。2学会本单元19个生字。3.感受语文学习的美好，培养语文学习的兴趣。
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学会生字、课文，进一步学会正确、通顺地朗读。
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8
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课件
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六
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12.14-12.25
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十四
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练习5-练习6
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1.学会本单元的14个一类字。2.正确、通顺地背诵课文。
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1.学会本单元的14个一类字。2.正确、通顺地背诵课文。
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12
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课件
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六、阅读积累
1.《十二岁以前的语文》
古诗：
9.7 《七步诗》 9.14《敕勒歌》
9.21《别诗（其一）》 9.28 《人日思归》
10.8 《登幽州台歌》 10.19 《咏柳》
10.26 《回乡偶书》 11.2《宿建德江》
11.9 《采莲曲》 11.16 《鹿柴》
11.23 《竹里馆》 11.30 《鸟鸣涧》
12.7 《相思》 12.14 《早发白帝城》
12.21 《望天门山》 12.28 《绝句（迟日江山丽）》
1.4《绝句（江碧鸟逾白）》1.11《八阵图》
1.18 《江南逢李龟年》 1.25 《早春呈水部张十八员外》
《弟子规》
“弟子规，圣人训”——“借人物，及时还；后有急，借不难。”
（每周两至三行）
2.课外阅读
必读：《猜猜我有多爱你》 选读：《小红船，摇啊摇》
《蚯蚓的日记》 《一粒种子的旅行》
《小巴掌童话》 《不一样的卡梅拉》
《365夜童话》 《月亮，生日快乐》
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