指导思想：

以党的十八大及十八届四中全会精神为指导，深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习贯彻第七次全国少代会精神，以中国梦和社会主义核心价值观教育为主线，遵循学校2015～2016学年第一学期工作思路，秉持“幸福教育”办学思想，切实加强和改进我校德育工作。充分挖掘、利用各种德育资源，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，建设更加规范有效的德育课程。以培养良好的行为习惯、爱国爱乡、创新精神和实践能力为目标，加强对学生的思想引导工作，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活。不断增强德育工作的主动性和实效性，巩固和提高我校德育工作的整体水平，使我校的德育工作能够迈上一个新台阶。

具体工作：

（一）更新理念，优化队伍，提高德育工作效率

1.创设“全员育人”的氛围。教育是培养人的千秋大业。“育人为本、德育为先”，教师是学校德育工作的主体力量，要树立“人人都是德育工作者”的观念，人人深入思考如何将幸福教育理念贯彻到学校德育工作之中，采取行之有效的方法，坚持正面教育，在学科教学中有机渗透德育。

2.更新教育理念，提高德育工作的思想认识，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。加强班主任、辅导员队伍建设，学期初组织研讨、修订班主任、副班主任考核细则。推进班主任职级制改革，做好班主任的培训工作，定期召开班主任例会，每月通过班主任QQ群推送德育方面的优秀论文或活动方案，通过交流碰撞、参观学习等方式，不断提高班主任的工作水平和能力。加强跟踪指导，定期开展习惯养成一日评、少先队活动课程研讨活动，提高班主任（辅导员）的业务水平。积极推动德育微型课题研究，积极参加县、市组织的辅导员风采大赛，努力提高班主任的理论学习意识和实践研究能力。

3.加强学生干部队伍建设。加强对大队干队伍的指导与培训，分组协作，参与学校常规检查与评比工作。充分发挥他们的行为示范作用和参与管理的积极性，培养他们自我教育和自主管理能力。年级部也要培养起一批能干的小干部，参与德育管理与检查。

（二）关注细节，抓实常规，促进良好习惯养成

1.加强常规教育。认真组织学生学习新版《小学生守则》，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。用好《习惯养成一日评达标手册》，及时评价，德育处定期检查手册使用情况。

2.关注细节渗透。细节决定成败。学校德育工作要注重抓好细节，以年级部为单位，结合学生特点，细处入手，开展有针对性的常规教育活动。如放学路队四队并排出校门，到达集散点师生道别完毕再离队；课间行走遵守秩序；传唱歌谣注意文明；不随手乱抛果皮纸屑……将这些细节抓好，才能真正促进学生文明习惯的养成。

3.正常检查评比。本学期，常规检查采用年级部检查+德育处抽查+大队干轮值的方式进行，每周评选“优秀班队”，颁发流动红旗，学期末评选“标兵班队”和“优秀班队”。年级部、德育处定期公布班级在日常行为习惯方面检查评比结果。

在引导学生增强习惯养成自觉性的同时，通过“小手拉大手”“家校共携手”在全校师生家长中营造遵章守纪、日省吾身的行为自觉，实行校内校外，家内家外联合考核制度。

（三）全员参与，彰显自主，不断丰盈班队生活

以“过有意义的班队生活”目标，调动全体学生积极性，充分彰显自主，丰富班队活动，让学生的班级生活充盈幸福的味道。班级环境要进一步美化、绿化，班队生活要做到四有：有规矩，有乐趣，有记录，有展示。本学期，在三年级全面推行班级公约，一二年级试行。班主任要利用好少先队活动课等时间，引导学生开展丰富多彩的班队生活，鼓励学生自主探究，踊跃展示。各班要用好《班级日志》和《班队工作手册》，及时记录班队生活。每学期，各班至少在校园网进行一次班队风采展示，此项列入班队考核。

重视心理健康教育。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将心理健康教育真正落在实处。特别要加强对留守儿童、离异家庭学生和单亲家庭学生的心理辅导。

（四）努力创新，活动育人，充分彰显德育特色

1. 加强社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，深入宣传习近平总书记对少年儿童“立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国”的希望和要求，认真开展主题教育活动。开展法制宣传教育活动，培养学生法治意识，养成守法习惯。用好每周1课时的少先队活动课，持续开展“祖国发展我成长”“红领巾心向党”主题队会等活动，帮助学生理解、牢记社会主义核心价值观“24字”和习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的16字要求。加强自主教育、实践教育，引导少年儿童从小事做起、从身边做起，自觉践行社会主义核心价值观。

2.继续以“学习八礼四仪，做文明有礼城南娃”为行动口号，深入开展“八礼四仪”主题教育活动。本学期侧重进行餐饮、仪式、言谈、行走礼仪教育。各年级部根据本年级特点，一月一主题，教育与监督评价相结合，保证活动效果。启用“幸福公益行动手册”，指导学生制定好学期公益行动计划，鼓励学生积极参与公益活动，尝试策划校内小型公益行动，班级组建公益徽章评定小组，做好公益行动评价评星工作。

3.加强少先队活动课程体系建设。用好《少先队活动课程指导用书》，以年级为单位，组建备课组，制定教学计划，开展集体备课，实现资源共享。尝试开展少先队活动微课研讨，各年级集体磨课，并确定一位辅导员，从《江苏省少先队活动课程实施计划书》规定的相应教学内容中选取一个点，进行10到20分钟的少先队活动课展示，备课组组织评课议课，促进少先队活动课程研究的深化。加强仪式教育，认真组织开展好一年级新生“入学仪式”“入队仪式”，少先队活动课课课遵循少先队活动仪式，以增强少先队员的归属感与集体荣誉感。

4.以“乡土情怀、英才气质”的办学特色为指导，挖掘更多的乡土元素进入德育课程，引导学生更好地了解家乡、亲近家乡。开展秋游活动，引导学生走出校门，了解、体验家乡巨大变化，激发爱家乡的情感。用好《我的海安我的家》传统文化地方教材，以中秋、重阳、春节等传统节日为契机，开展“我们的节日”系列活动，引导学生走近民俗、了解民俗。开展好“达人秀”活动，让更多的学生走上前台，展示自我。

5.加强社团建设。以教育局出台的《社团建设指导纲要》《优秀学生社团评估标准》为蓝本，完善学生社团注册和备案制度，做到人人进社团，人人有特长。优化社团活动方式，扩大社团规模，关注社团活动安全与效率，提高培训效果。以期让更多学员在“达人秀”“梦想秀”等舞台一展风采。

（五）三位一体，多方凝聚，形成强大德育磁场

1. 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络，形成教育的合力。充分利用社区资源对学生进行教育。

2. 扩大家长义工团队。一二年级继续开展“金蔷薇”故事妈妈特色活动，组织新一轮故事妈妈培训，规范故事妈妈社团管理。三年级开启“爸爸讲堂”，对爸爸们进行选材、讲授等多方面的指导，合理规划爸爸讲堂活动时间与范围，打造家长社团又一新品牌。鼓励学生和家长一起走出校园、走出家门，开展各类公益活动。

3.积极参加县中小学第四德育工作联盟（文化传承类）甲组活动，接受德育联盟工作考核，发挥核心学校作用，促进校级交流与学习。

4.做好活动宣传工作，积极向江苏文明网、南通文明网、南通少先队、梦江苏·逢善必扬等平台发送活动报道，传播正能量，扩大学校知名度。

逐月工作安排：

九月：

制定德育工作计划和班队工作计划

组织班级环境布置评比活动

举行一年级新生入学仪式

开展纪念抗日战争胜利70周年活动

开展“老师，谢谢！”美术创意作品大赛

开展“我们的节日·中秋”主题活动

招募“金蔷薇故事妈妈”

 “青少年法制宣传月”系列活动

接受德育联盟工作考核

社团

十月：

“祖国发展我成长”系列活动

开展“红领巾相约中国梦”少先队基本知识学习实践活动

举行一年级新生入队仪式

少先队活动课观摩研讨活动

修订班主任、副班主任考核细则

组织学习新版《小学生守则》

“我们的节日·重阳”主题活动

十一月：

组织学生秋游，践行游览之礼

《习惯养成一日评评价手册》使用经验交流会

开展“少年科学院”活动

开展“消防安全在我心”活动

开展“家乡美”主题教育活动

践行餐饮之礼，深化光盘行动

参加县少先队活动课建设现场推进会

十二月：

社团“达人秀”活动

召开班主任经验交流会

参加县辅导员风采大赛

《幸福公益积分手册》徽章评定

一月、二月

开展迎新年游艺活动

开展“单项优秀生”“好习惯之星”评选活动

做好班主任考核工作，评选标兵、优秀班队、优秀值日干部

总结社会主义核心价值观、八礼四仪主题教育活动

做好工作总结、资料归档工作