Unit 9 Numbers
第一课时
教学构想
英语数字1-10，不少同学已经全部会说，或者会说其中一些数字，所以在教学中我没有平均对待，而是着重在那些难发音，易混淆的数字上，如three, eight的发音，four和five的比较上。在教学时，我充分利用学生身边的事物，结合英文歌曲和绘本故事，让学生不断数数中掌握英语数字1-10。
教学目标
1. 学生听懂英语数字1-10，能根据所听英语数字判断相应数量。
2. 学生能读出英语数字1-10。
3. 学生能初步学唱歌曲Ten Little Numbers。
4. 学生聆听英语绘本故事Numbers。
教学重点
能正确读出英语数字1-10。
教学难点
One, three, seven和 eight四个数字的正确发音。
教学准备
本单元配套单词卡片和PPT。
教学过程
Step 1 Warming up
1. TPR
学生根据教师指令做出相应动作，如：Stand up./Sit down./Touch your nose/mouth/eye/ear./Close the window./Open the door.等。
2. Sing a song: I can sing.
Step 2 Presentation and Practice
一、 Learn 1-5
1. T: We can do TPRs and we can sing. Can you count? Can you count these numbers? 教师边说边呈现1-5的单词卡片。在学生读时张贴至黑板上。重点纠正one, three的读音。
2. 领读1-5，边说边用手指示范。
3. Let’s play a game.
I say, you do. 教师随意说出数字1-5，学生根据所听，用手势表示出。
I do, you say. 教师用手势表示1-5，学生大声说出相应的英语。
You do, you say. 学生两两一组，一人做一人说，然后交换。
教师巡视辅导。
二、 Learn 6-10
1. How many? PPT数数。
教师呈现PPT，上面有一些动物，学生说出上面动物的数量。前面几个是1-5，最后一张是6。教学6。
2. How many? 教室内实物数数。
教师让学生观察，提问How many doors/windows/fans?，提问每组How many boys/girls? 学习7，8。每学习一个数字均是从1开始数起，不断重复。
3. How many? PPT数数。
教师呈现PPT，上面是各种数量的物品，学生数数。最后一个是图中图，学生会有不同的答案，最终数出是10。
三、 巩固复习1-10
1. 领读1-10.
2. 手指数数。学生互做互数。
3. Sing a song: Ten Little Numbers.
Step 3 Story telling
1. 学生聆听英语绘本故事Numbers
2. 教师逐图讲述。逐句进行：先英语，再中文。同样的句式，逐渐只讲英语，不讲中文。
Step 4 Homework
1. 会说本课所学10个英语数字。
2. 学唱歌曲Ten Little Numbers。