乘法和除法的复习
教学内容：苏教版二年级上册乘法和除法的复习
教学目标：
1．通过讲故事、画图等活动让学生加深理解乘除法的意义，感受乘除的联系和区别。
2．在问题解决中提升学生数学的思维，初步感受解决问题方法的多样性。
3．沟通数学与生活的联系，激发数学学习的兴趣。
教学重点：理解乘法和除法的意义，能正确解决简单的实际问题
教学难点：建构乘法和除法之间的关系
教学过程：
一、交流学习单，理解乘除法的意义
1. 理解乘法算式的意义
谈话：孩子们，前段时间我们已经学习了1——7的乘法和相应的除法，今天我们不妨停下来回过头来看一看，一起复习乘法和除法，好吗？
⑴学生介绍画图，交流比较两种图式的相同点和不同点。
⑵集体交流根据算式编写的故事，理解乘法可以解决求几个几相加一共是多少的问题。
小结：2个5也好，5个2也好，看来你们都是在用几个几来表示一共的个数。换句话说，我们知道了几个几，要求一共是多少，咱们就可以用什么方法来计算？（板书：几个几 一共）
2. 理解除法算式的意义
⑴学生介绍画图，交流比较两种图式的相同点和不同点。
⑵小组交流根据算式编写的故事，理解除法可以解决求一共平均分成几个几的问题。
小结：听出来了，分成3个4也好，分成4个3也好，你们都是把一共的12平均分成了几个几。
3. 沟通乘法和除法之间的关系
思考：从板书中你能发现乘法和除法之间有什么样的关系吗？将乘法反过来看就变成了除法，将除法反过来看就变成了乘法。
小结：用乘法时，就是把几个几——合起来，变成一共；用除法时，就是把一共——分开来，变成几个几。
4. 同桌互评学习单
同桌之间互相评一评，如果每道题的图都正确，请给他一颗正确星，如果还能做到字迹工整、纸面整洁，再给他一颗美观星。集体反馈。
二、一图想多式，沟通乘除法的联系
出示图，学生联想不同的算式。
思考：如果用这个图表示一个数学问题，想一想当问题求什么时可以用乘法来算？求什么样的问题是可以用除法算式来想呢？
三、交流绘画日记，实际运用乘除法
1、间接数据问题《数台阶》
作者讲述故事，交流中发现：知道了每段有6个台阶，要求一共有多少台阶，首先要弄清有几段？
2、多余条件问题《鸡下蛋》
作者讲述故事，交流发现：将物体平均分时，必须先要明确分成几份，才能算出每份有多少。
3、乘加乘减问题《太爷爷家的兔子》
作者介绍问题，引出乘加和乘减两种解法，感受观察角度的多样性。
4、乘除比较问题《百合花》
作者介绍问题，比较两种解决方式的不同，感受解决问题的多样性。
四、课堂总结与延伸
咱们慧眼发现生活中的乘法和除法问题还有很多，有兴趣的同学可以到咱们的绘画日记展览区去继续阅读，同时也希望更多的同学能及时将好的发现记录下来和大家一起分享数学的乐趣！
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