第一课   邻居家的小家伙

                                           王莉

教学目标：

知识：了解并珍惜邻里小伙伴的友情，不为小事斤斤计较，懂得忍让。

情感：乐于与邻里小伙伴交往，在活动中不以个人为中心，能够团结友爱，和睦相处，体验邻居的关爱，为邻里做些力所能及的事情。

能力：学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。

教学重点：

 乐于与邻里小伙伴交往，体验友情，学会互相关爱。

教学难点：

  学会一些和同伴相处的技能，增强为他人服务的意识。

教学准备：

    1. 收集一些邻里之间发生的故事（正反事例均可）。

     2. 引发小故事《扫烟囱的孩子》。

  3.美文《好邻是棵父亲树》。

教学过程：

第一课时

      谈话导入

师：同学们，父母为我们创造了优越的生活条件，老师为我们传授了丰富的文化知识，而身边的小伙伴却给我们带来了无穷的乐趣。

二、活动一：介绍邻居的小伙伴

  1.出示第一页两幅图：看他们在干什么？

是啊，这些小伙伴开开心心地在一起玩，他们是多么快乐啊！我们生活在学校、社区，每天都会接触到很多的人，老师想问问你们，你们认识自己的邻居吗？了解他们吗？

  2.邻居中，你有没有自己的好伙伴？介绍一下。

  3.学生自由介绍，并上黑板写上自己小伙伴的姓名，完成友情卡“我的小伙伴”。

       4.请用一两件事例来说明你和你的小伙伴是真正的好朋友。

       5.学生再次交流。

 三、活动二：讨论雅各布的故事。

  1.提问：看来，大家都有自己的小伙伴，那么，我们怎样才能和小伙伴成为好伙伴呢？

  2.各自发表意见。

       3.同学们都能设身处地地为小伙伴着想，一个来自意大利的雅各布小朋友是如何与邻居小伙伴相处的呢？

      4.学生自由阅读《雅各布的故事》。

 5.提问，讨论：雅各布与“小眼镜”是怎么成为好朋友的？雅各布和赵小刚又是怎么成为好朋友的？

     6.小结：雅各布维护朋友的利益，机智想办法帮助小伙伴，真诚对待朋友。“小眼镜”也热心帮助雅各布学汉语，赵小刚和他们一起商量，在大人帮助下战胜了欺负他的坏孩子。所以后来，雅各布和“小眼镜”、赵小刚他们都成了好朋友。

 四、活动三：伙伴之间

 1.谈话：小伙伴之间，经常在一起，难免会磕磕碰碰有矛盾，看！这对小伙伴就吵了起来。

 2.看图，给图上的小伙伴起个名字，编一个完整的小故事。

 3.是啊，他们为了一辆木马车争吵了起来，你觉得他们该怎样做？

 学生讨论

 4.提问：你和小伙伴之间曾经发生过矛盾吗？当时是什么情况，后来是怎样和好的呢？有没有遇到过直到现在还没有解决的问题？提出来，我们讨论一下。

 5.自由交流。

 五、深化主题，总结课文。

 1.过渡：从大家刚才的交流看，我们每个人都有一颗善良的心，都能真心对待伙伴。真诚帮助他们，自己呢，也能得到别人的帮助，获得了快乐。

 2.故事《扫烟囱的孩子》。

 3.我们生活在这个社会，和很多人交往，应该友好地对待别人，我为他人着想，发生了矛盾想要办法及时解决，这样就会十分快乐。

第二课时

 一、夸夸我的好邻居。

 1.情景表演（根据文中故事改编）。

 （1）放学时外面下起了雨，邻居王爷爷来学校接“我”回家。

 （2）爸爸妈妈加班，邻居张阿姨邀请“我”上她家吃晚饭。

 （3）小弟弟发高烧，邻居李叔叔主动骑车送小弟弟去医院。

 2.讨论：这样的邻居好吗？

 3.提问：你的邻居是怎样关心你的？

 4.学生交流。

5.对“远亲不如近邻”，你现在真正理解他的意思了吗？

6.小结：有些故事真的很感人，想刚才表演中的几件事，虽然都很小，但它实实在在地发生在我们身边，给我们带来了温暖。

二、谈谈自己

1.过渡：我们得到邻居的帮助，那我们为邻居做过些什么呢？

2.交流各自体会，并说说为什么要这样做？

3.你看过其他人为邻居做好事吗？夸夸他。

三、美文欣赏

1.欣赏《好邻是棵父亲树》

2.谈感受。

四、指导实践

  邻里好，赛金宝，邻里之间友好相处，互帮互助，是社会精神文明的重要保障，也是社区生活和谐的标志，现在以小组为单位提出倡议，提出几点关于邻里相处的意见。

板书设计：

邻居家的小伙伴

小伙伴  珍惜友情  懂得谦让

邻里间  和睦相处  互帮互助