人类的“老师”（第二课时）
人类的“老师”（第二课时）
海安县城南实验小学 涂祥俊
教学内容：苏教版国标本第八册《人类的“老师”》
教学目标：
1.学习课文，读懂3～5小节中的三个例子，知道人类从生物的身上受到了什么启发，解决了什么问题，能说出3～5小节的主要内容。
2.通过搜集信息，让学生知道更多的人类以生物为师的其它事例，开阔学生的视野，激发学生探索自然的愿望和对科学的热爱。
3.通过讨论、观看微视频，让学生知道例子选用的注意点，学会合理地选用例子。
教学重点：
弄懂三个主要的例子中人类从生物身上受到什么启发，解决了什么问题，能说出3～5小节的主要内容。
教学难点：
通过微视频，让学生知道例子选用的注意点，学会合理地选用例子。
教学过程：
一、复习例子，导入新课。
1.齐读课题。
2.课文列举了几个例子来说明自然界的种种生物是人类的“老师”？
二、精读例子，弄清结构。
1.学生根据要求自学第三小节。
2.交流：介绍了几种生物，人类从这些生物身上学到了什么。
3.复述第三小节
4.小结学法
读、 找、 想、 说
三、自学例子，学会复述。
1.学生用刚才的方法自学4、5两小节。
2.小组合作学习，老师巡视指导。
3.全班交流。
四、交流例子，学会介绍。
1.学生仿照课文介绍自己搜集的例子
五、讨论例子，学会选用。
1.小组讨论：为什么选这六个例子，并且只具体介绍其中的三个呢？
2.观看视频。
六、作业
课后阅读《新型玻璃》。
板书设计：
7、人类的“老师”
种种生物
涂祥俊，男，本科学历，中小学一级教师。工作以来，努力践行“一切为了学生的发展”的教学思想，注重学生基本素养的提升。多篇论文发表于《江苏教育》等杂志或在各级比赛、评比中获奖，先后被评为县优秀教师、县优秀少先队辅导员，多次受海安县人民政府嘉奖。
用户登录