写一个熟悉的人

——三年级下册《习作2》教学设计

海安县城南实验小学   倪庆华

教学内容：苏教版国标本第六册习作2

教学目标：

    1.学习抓住人物的外貌、性格、爱好等写出人物特点的写作方法。

    2.留心观察生活，积累写作素材，学会通过生活中的事例表现人物特点。

教学重点难点：

    学会通过生活中的事例表现人物特点。

教学准备：

    1.制作微视频《为别人画像》。

 2.组织学生观看微视频。

 3.指导学生留心观察写作对象，并完成作文任务单。

 4.阅读相关写人的文章，积累好词好句。

教学流程：

课前互动小游戏：

读词语，翻照片——“猜猜他是谁”。

女孩、马尾辫、一手好字、作文大王——吴雨蒙

男孩、听讲认真、坐得端正、优秀、班长——景桢贤

女孩、胖乎乎、眼镜、朗读能手、校园小歌手——江雨蔓

“请她为我们唱一首歌吧！”

女孩、瘦小、马尾辫、跳舞、演讲——储欣怡

猜谜——激趣导入

1.接着刚才的游戏我们来猜一个谜语：“腰围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。”（孙悟空，出示图片）

2.孙悟空是大家都很熟悉的人物形象，谜题很形象地为我们描绘了悟空的形象，因此我们一下子就猜出来了。

3.课前通过微课的学习我们已经知道了，给别人画像首先要介绍人物的——外貌

交流——外貌描写

    1.课前的作文任务单中，我们已经完成了任务一“给人物画像”。我们来看这几位同学画的像，看看他们有没有像刚才的谜语中那样画出人物的特点。

片段一：

他有黑黑的头发，一双大大的、尖尖的耳朵像是猪的耳朵，非常有趣。他的眉毛很黑，一张大嘴巴，一口能吃下三颗车厘子。他的右脸颊上还有一颗黑痣，真好玩！（成周扬）

交流：成周扬，听了你的介绍我都忍不住想要认识你的这位朋友了，你能告诉我，他是谁吗？你们也觉得成周扬的这位好朋友好玩吗？哪里特别好玩？我们得感谢成周扬同学，他生动传神的介绍让我们又认识了一位可爱的小男孩。

片段二：

我爸爸有一头乌黑的头发，一根根像刺猬一样竖立在头上，显得很有精神。他浓浓的眉毛下有一双迷人的小眼睛，高高的鼻子上架着一副眼镜，那眼镜像有魔法一样，有太阳时是黑色的，没有太阳时，它又变成无色的了。我的爸爸又高又帅！（葛济凯）

交流：听了葛济凯同学的介绍我终于知道，他为什么长得这么帅了，原来是遗传呀！这段外貌描写，给你留下印象最深的是什么？

是的，介绍人物外貌的时候像这样抓住最有特征的地方来写，就能给人留下深刻的印象了！

指导——选事例，表现人物特点

   1.从微课中，我们知道了，给别人画像不光要写人物的外貌，还可以写一写他的性格、爱好。（板书：性格、爱好）

2.生活中每个人都有不一样的性格特征或兴趣爱好。比如，说到沉香，你首先想到的是——孝顺，哪吒——勇敢机智、为民除害，孙悟空——神通广大、本领高强

你介绍的是谁？他的性格特点或爱好是什么？

   3.还记得微课中讲到的我们可以通过什么写出人物的性格与爱好吗？

板书：写生活中的事例（我们可以通过生活中的事例表现人物的特点）

   4.生活中的哪些事例可以看出人物的性格与爱好呢？你能结合任务三的观察记录来说一说吗？

（一）

观察对象：                     记录人：        

友情提醒：他（她）最显著的性格特征是什么？请仔细想想，用一个词语或一句话写下来。

生活中的事例：

5．只有通过生活中真实的事例，才能表现人物的特点。有一个同学这样写妈妈的爱好。请看：

我的妈妈喜欢养花草。我们家有许多花草，在妈妈的精心照顾下，它们生长得越来越茁壮。

你们觉得，这件事例写得怎么样？

6.一句话，一件事，这样写太简单了。在事例的时候，我们要学会用几句话写出事情的经过，才能让人更加清楚明白。怎么才能写出事情的经过呢?我们来看下面这段微课。

7.看了这段微课，你们知道了写出事情的经过要注意什么？

板书：按照一定的顺序写   写出人物的表现

8.我们再来看这个片段：

我的妈妈喜欢养花草。我们家有许多花草，在妈妈的精心照顾下，它们生长得越来越茁壮。

妈妈是怎么精心照顾花草的呢？我们可以想象妈妈照顾花草的情景，她先做了什么，再做了什么，然后连起来说一说。想象的画面越丰富，说得就越好。

9.告诉大家一个好消息，老师还拍到了这位妈妈照顾花草的视频，我们一起来看看，她究竟是怎么做的。

看了视频，再来说一说这位妈妈照顾花草的经过，就更容易了。自己先在下面试试。

10.瞧，像这样，想象画面，把人物先做了什么，后做了什么，一步步写出来，就能把事例写好了。下面我们就用这样的方法也来练一练！请看屏幕：

练一练：

通过生活中一件事例写出人物的性格特点或兴趣爱好。

学生练写片段

讲评

写完后，请组内互评。

评价标准：

    （1）书写工整，语句通顺。☆

    （2）通过生活中的事例写出了人物特点或兴趣爱好。☆☆☆

2.小组内推荐一人阅读自己的习作片段。

作业

    课后，请同学们继续修改片段，插入人物外貌描写，加上开头、结尾，别忘了给你的作文取一个好题目，就是一篇完整的写人的作文了！

    素材：

我的妈妈喜欢养花草。我们家的阳台上摆放着几十盆花草，它们可都是妈妈的“宝贝”呢！每天下班一回到家，妈妈放下包就直奔阳台去看她养的那些花花草草了。一看到她的那些“宝贝”，妈妈就乐得合不拢嘴。她拿起水壶细心地给花儿喷水，她有时会从花盆中摘出枯叶，有时会俯下身子闻一闻花儿的清香。在妈妈的精心照料下，我们家的花草长得蓬蓬勃勃。