纸卷魔术

教学目标：

1.初步了解立体造型的方法和动物的相关知识。

2.通过卷纸动物的设计与制作，发展学生的立体造型能力，形象思维能力和动手能力。

3.体能美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的乐趣和对小动物的爱心。

教学重点：用基本的卷纸方法，设计和制作具有立体效果的动物形象。

教学难点：能让动物站立。

教学准备：

学生：剪刀，胶水，卡纸，厚彩纸。

老师：多媒体课件，范作。

教学过程：

一．游戏导入，揭示课题。

师：大家看过变魔术吗？

生：看过。

师：今天老师也来给你们变一个魔术。我这儿有一张纸，大家注意，它是什么形状的？

生：长方形。

师：哦，长方形，大家注意了，它变了，变成了什么形状？

生：圆柱体。

师：哦，圆柱体。不同的长方形可以变成不同的圆柱体。你们看，有大的，小的，胖的，瘦的。这样的圆柱体很有意思吧！（出示各种形状的圆柱体）。我这儿还有一张圆形的纸片。大家注意，我用剪刀给它剪了一个豁口。用剪刀剪豁口的时候，要把它剪到圆心处。两个边边缘粘在下起，看，变成了什么？

生：圆锥体。

师：哦，它变成了圆锥体。如果我想变尖一点的圆锥体，怎么办呢？。。。我再变细。

好，同学们，圆片的大小不一样，以及我们所剪的豁口不同，可以变成好多不同的圆锥。

大家瞧，我这些卷纸能变成什么呢？猜猜看。

你来说。

生：。。。。。。

师：下面，老师就变一个东西给大家瞧瞧，大家瞧仔细了，我是怎么做的。（示范做老鼠）。

大家觉得有意思吗？

生：有。

师：这就是我们今天所要学习的纸卷魔术——小动物。（板书）

二．自主探究，了解卷法。

师：下面我们一起来研究纸卷造型的方法。

老师刚才所做的老鼠是用什么方法完成的？

生：圆锥形纸卷。

师：单单只有圆锥形纸卷可以做动物造型吗？你还能想出哪些卷法？大家先研究研究，看看谁想出的方法最多。

生：。。。。。。

讨论，交流。

找学生站起来说说自己的发现。

圆筒形纸卷也可以做动物。

三．把握特点，创意制作。

1.欣赏。

出示范作，让学生欣赏。

指导欣赏：观察这些动物造型最基本的图形是什么？是圆锥还是圆筒。然后再看添加了什么部位。

2.大家欣赏了这么多的纸卷动物。其实你们也能用纸卷来变魔术。俗话说：魔术人人会变，巧妙各有不同。你们也想试试吗？

我们看看别人的纸卷魔术是怎么变的？（欣赏课件）

这些卷纸作品你更喜欢哪个，它好在什么地方？

（颜色搭配的很好），（抓住了动物的形态特征）。

抓住了动物的形态特征，并适当地进行了一些夸张，对吧？所以看的才像真的一样！

同学们，其实老师觉得要想把你的作品变的更精彩，我想：首先就要像刚才那位同学说的一样，要抓住动物的形态特征，并适当地进行一些夸张，大胆地表现。第二，我觉得色彩的搭配也很重要。

好，现在请你用所带的工具，来变魔术。如果遇到什么困难，老师随时听候你们的的召唤。

3.学生练习制作。

四，展评。

1.同学们的作品都做的差不多了吧？如果没做好，没关系，呆会儿还有时间给你做。我们先看看这几件作品，我觉得有几件做的非常漂亮，有的甚至做的比老师的还要好。

展示部分学生作品。

进行评价。指出优点和需要改进的地方。

2.好了，刚才大家做了好多漂亮的作品。其实我们动动脑筋，还可以把作品做的更精彩

下面，请大家离开座位欣赏别人的作品，在你喜欢的作品上打一个五角星。看哪个小朋友的作品得到的五角星最多。

五．小结。课后拓展。

同学们，我们今天一起研究了纸卷魔术——小动物的造型方法，也变了好多的纸卷小动物。这些纸卷动物有什么用呢？

（装饰房间），（送给自己的朋友）。

动物是人类的好朋友，我们要善待它们，让它们与人类友好相处。