二年级语文《识字4》
识字4
主备课：周水勤
教学内容：识字4
教学目标：
1、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。认识两个偏旁，认识生字组成的词语。
2、初步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣，培养识字的兴趣。
3、能正确朗读课文及词语。
教学重难点：识字、写字；朗读、背诵儿歌。
教学准备：投影、字盘、生字卡。
教学构想：
本课是形声字归类识字。课文由插图.5个形声字和由这几个形声字组成的词语及儿歌组成。课文的插图是个转盘和写着“苗”字的卡片，盘面上写着“ ”.“ ”.“口”.“ ”.“目”5个偏旁，转动转盘，这5个偏旁与“苗”能分别组成“猫”.“锚”.“喵”.“描”.“瞄”5个形声字。课文接着出现由这5个形声字分别组成的词语，帮助学生理解字义，区别字形，防止混淆，增强识字能力。然后将其中一部分生字编入后面的儿歌，这首儿歌也是一则绕口令，不仅能帮助学生识字，还能帮助学生辨字正音。
教学时要充分利用识字转盘，激发学生学习汉字的兴趣。在引导学生诵读儿歌时，注意词的连读，培养语感，采取教师泛读、引读、小组练读等多种形式，让学生充分读，在语言环境中识字和辨音。启发学生利用形声字的构字特点来分析记忆字形。指导书写时既要指导学生仔细观察，自我探究，还要作适当的点拨，逐步提高学生的写字能力。
教学时间：二课时。
第一课时
一．导入
1．猜字谜：田上长草（打一字）
2.(出示字卡)苗，齐读两遍。给“苗”找朋友。
2.“苗”能跟许多偏旁作朋友呢，我们快去看看。
二．学习形声字
1．(出示字盘)看一看，“苗”跟哪些偏旁部首做了朋友了啦?
2．学习“描”。
“描”为什么用提手旁?谁能给“描”扩扩词?齐读生字两遍。
3．学习“瞄”。
(1)读一读字音。
(2)它的意思是什么?你是从哪里知道的?
(3)读一读“瞄准”。这里“准”是翘舌音。
4.学习“猫”
“猫”
(1)“猫”的偏旁是什么?这与什么有关?
(2)读准字音，齐读词两遍。
5.合作学习“喵 锚”
出示合作要求：
读读字音
结合偏旁说说字的意思
6.交流
“喵”
(1)“喵”谁会读?这种声音是哪种动物的叫声?
(2)为什么是口字旁呢?
“锚”
(1)你们见过铁锚吗?(出示挂图)看，轮船停泊时，用来稳定轮船的，一端上有两个带钩的爪儿。想想看，为什么这两个字都是金字旁呢?
(2)读一读词语，指读，齐读。
7.小结：组合后的字都有“苗”这一部分，读音也跟‘苗”相同或相近，“苗”是声旁，五个偏旁与字的意思有关，是形旁。“描、瞄、喵、猫、锚”都是形声字。
三．巩固练习
1. 转动字盘，分成组来认读。
2. 开火车读拼成的形声字，分别组词。
3. 选字填空
苗 描 瞄 喵 猫 锚
地里的禾（ ）绿油油的。
小花（ ）喜欢（ ）（ ）叫。
船上的（ ）能停船。
（ ）红的时候要看清字的位置。
解放军叔叔正在（ ）准目标。
地里的禾（ ）绿油油的。
小花（ ）喜欢（ ）（ ）叫。
船上的（ ）能停船。
（ ）红的时候要看清字的位置。
解放军叔叔正在（ ）准目标。
4. 总结。
通过对这5个形声字的学习，我们知道了形声字的特点，老师这儿还有首小儿歌，专门来介绍形声字的。
“学习形声字，辨别要仔细。声旁多表音，形旁多表义。掌握规律性，困难变容易”。
5．学生念儿歌，激发他们对学习汉字的兴趣。
四．指导写字
1.指导书写“苗”
“苗”：草字头的横要比“田”略宽，字形才能美观。
2．出示“猫、铁、描、准”，仔细观察这些生字，怎样才能把它们写美观?
左窄右宽，注意穿插
3．指导。
“猫、描”：左窄右宽，右旁草字头的“一”要收，不能超过“田”，这样整个字看起来才能美观。
“铁”：最后两笔竖撇和捺要分开，整个宇才得舒展。
“准”：第四笔要写在竖中线上。
4．教师书写示范。
5．学生练习书空、描红、仿写。
第二课时
一．复习
1. 转动字盘，让学生读字组词。
2．你是怎样区分这些形声字的?
3．齐读书上的词语。
4．我们书上把有些形声字还编成儿歌呢?快读读吧。
二．学习儿歌
1.教师范读这首儿歌。
2．学生借助拼音自由朗读儿歌，要求：正确、流利。
3．指名读，师生纠正。
“爪”读翘舌音。“两”是边音。“停”后鼻音。“两、偏、淆”，都是三拼音节。
4．指导朗读．
(1)我们应带着怎样的感情来读这首儿歌呢?
(2)通过读这首儿歌，你懂得了什么?
5．指导背诵。
(1)谁能背得准，背得快?
(2)自背，同座位互背。
(3)比赛背，齐背。
三．学习生字
1．读准“家、脚、莫、偏”的字音。
2．自学课后的笔顺表，并完成书中的描红。
3．怎样记住这些字的字形?
“脚”是“月字旁’。以前古人写“月”时与“肉”有关，因此人体上的大多数器官都带有月字旁．
4．指导写字。
“脚”，左中右三部分要写得窄些、紧凑些，中间的“去’与左边的“月”略微提升点，右边的横折钩与中间的“去”的第三笔持平。
5．教师边指导边示范书写。
6．学生描虹、仿写，教师巡视指导
四．课堂小结
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