“幸福”我来讲

                            (四语)

    【设计说明】

小学生学习演讲，可以训练发音吐字，训练语调、语气、语速、停顿，训练体态语言,还可以做到吐字发音准确清晰，换气自如。提高语言的表达技巧，克服“想说的不敢说，敢说的却又不能说，能说的却又不会说”的毛病，可以有效增强学生的口头表达能力与表现能力。在《口才与表现》的课堂上，我们通过方法指导学生初步了解演讲的技巧和要点，并通过有意识地训练，引导学生学会简单的演讲。本课教学中，先让学生欣赏一段演讲视频，让学生感受演讲的基本要求：吐字清楚的表达和充满激情的感染力。然后，让学生分小组尝试做演讲，并在此基础上推选小组代表参加全班交流。尔后，通过师生互动、生生互动的评价使学生的口才与表现能力得以提高。

【赏析、训练要求】

1. 礼仪方面。 通过观看视频，了解演讲时目光要与观众自然交流，以示尊重。

2．体态方面。了解演讲时要充满自信，挺胸收腹抬头，自然站立，精神饱满，两肩自然放平，两臂自然下垂，可以加上少许动作，表达情感。

3．表达方面。本次演讲的主题是“我是幸福的城南娃”。因为三年级学生当场组织语言的能力较弱，所以事先准备好演讲稿，在课上指导学生当场学习演讲的技巧。引导学生演讲时力争做到语音响亮，语速适中，流畅清新，有感染力。

4．思维方面。思维跟演讲过程大体同步，思路清晰，主持有条理，有层次。

5．心理方面。通过训练，让孩子充满自信，大胆主持，在众人前面交流不怯场。

6．素养方面。丰富语言积累，培养语感，增强交往能力，提高学生的语文素养和综合素养。

【活动准备】

校歌视频、演讲视频《祖国，我爱你》、优秀奖奖牌三个

【活动流程】

一、校歌导入，渲染气氛

1．看图片，谈话

孩子们，这是哪里啊？我们在学校学习生活了三年多，你是什么感受呢？

那我们就把这种幸福之情唱出来吧！齐唱《校歌》

2. 同学们唱得真好！今天我们还要把这种幸福之情演讲出来。演讲的题目就是我是幸福的城南娃

二、观看视频，了解要点

（一）观看视频，归纳要点

1. 演讲时需要注意些什么呢？咱们先来观看一段视频吧，同学们可以边看边思考：

播放视频：《祖国，我爱你》

2. 这个同学大家认识吗？她就是四4班的吴雨蒙同学，她在这次“向国旗敬礼演讲”的演讲比赛中荣获了一等奖！看了这段视频，你觉得演讲要注意什么呢？

   学生自由交流。

   指名交流。

看来啊，演讲要想吸引人，要注意以下几点：

教师相机板书：

声音洪亮

表情自然

富有激情

简单动作

（二）训练激情，做好铺垫

  1. 这里的富有激情是指演讲者的声音语速富有变化,根据演讲内容时高时低，时急时缓。要做到富有激情功在平时，可不是一朝一夕可以练就的本领。今天，我们就先来富有激情地练读一段吕谱东演讲稿里的一段话：

    我是幸福的城南娃。早晨，我们怀着愉快的心情来到学校，和蔼可亲的老师正迎接着每一位可爱的孩子。校长、老师主动为我们开车门，那一个个身影成为校门前的一道美丽的风景线。 “老师您好！同学您早！”每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。

2.各种形式练读。

3.自由读。指名读。评价。

（三）练习演讲，评价颁奖

1.小组交流，全员参与

（1）每人事先拿出准备的演讲词

（2）分组练习，出示合作学习要求：

a小组里的每个人轮流站起来演讲，其他人扮演观众的角色，予以配合。

b演讲结束后，其他组员要进行评价，提出改进建议。

c每组推选一到两个代表，参加全班交流。

（3）学生分小组自由合作学习。

   2.大组交流，评价颁奖。

   （1）各小组代表上台演讲。

   （2）师生共同评价。

   （3）评选出“最佳表现奖”。

三、介绍演讲，多加鼓励

演讲不同于表演、作文。它是演讲者对一些人们比较关心的事物或问题，通过口头语言面对听众，直接发表意见。学习演讲不但可以提高我们的语言表达能力和表现能力，还可以训练我们的思维，增加自信。要想成为一名优秀的演讲者，我们平时还是要多加练习。希望我们班也能出现像吴雨蒙这样的演讲小达人。

板书：

声音洪亮

表情自然

富有激情

 简单动作