【教学目标】

1.培养学生关注生活，发现生活中的新事物新现象。

2.学会捕捉生活中“低头族”的表现，细致观察，具体表达。

3.鼓励学生把观察和思考结合起来，大胆地表达自己真实的内心感受。

【教学重点】

学会捕捉生活中“低头族”的表现，细致观察，具体表达。

【教学难点】

把观察和思考结合起来，写好细节，大胆地表达自己真实的内心感受。

【教学过程】

一、观看视频

视频播放“低头族”的各种状态。

二、谈话导入

1.刚才的视频中，你们看到了什么？指名说。

2.视频中的这群人他们有一个共同的名字——“低头族”。

3.其实，在我们生活当中也有许多这样的“低头族”。请你回忆一下，在你的身边，谁也是“低头族”中的一员？

三、小组交流

1．接下来，我们可以在小组内讲给你的同伴听一听。

2.学生交流，师巡视并参与。

3.谁来给大家介绍介绍你身边的“低头族”？

四、学生练笔

1.动笔写片段。

2.师巡视指导。

3.点评习作。

五、认识危害

1.像这样痴迷手机的“低头族”好不好呢？有哪些不好？

2.看微视频，了解“低头族”的危害。

六、拓展，课后完善作文

1.同学们，如果以“身边的低头族”为话题，写一篇作文，你想写什么？

2.学生思考交流。

3.同学们拟的题目真是精彩纷呈！相信你们写出的文章也会很出彩！课后，我们继续将这篇作文写完整。

【板书设计】

              身边的“低头族”

                   列举日常表现    

讲述生活例子     

描述一个场景