【教学内容】

苏教版小学数学四年级下册第34页例5及相应练习。

【教学目标】

1.学会用简便方法笔算三位数乘两位数因数末尾有0的乘法，能说明简便计算的依据，并能正确计算。

2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动，体验探索和发现数学规律的经验，发展思维能力。

3.通过主动参与学习活动，培养学生合作交流的能力，并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。

【教学重点】

掌握因数末尾有0的竖式计算的简便算法。

【教学难点】

根据因数末尾0的个数判断积的末尾0的个数。

【教学构想】

学生在学习两位数乘两位数时，已经积累了乘数末尾有0的乘法的计算知识和经验，本课重在让学生将这些经验迁移至三位数乘两位数中，促使学生展开积极的思考，产生自主解决问题的心理倾向。鼓励学生尝试列竖式计算，在交流中实现方法的多样化和优化。通过比较使学生体会到：先把0前面的数相乘，再在乘得的数的末尾添上一个0，这样可以使计算过程更简便。在交流中还要让学生结合积的变化规律理解简便算法的道理，使学生知其然，还要知其所以然。

【教学过程】

一、谈话引入

1.口算练习。

40�72＝      600�300＝     30�23＝

20�20＝      40�90＝       502�7＝

2.复习有关0的运算。

5＋0＝      20－0＝     7�0＝      0�8＝

3.导入新课。

“0”是一个特殊的数字，在三位数乘两位数的计算中，“0”也扮演着重要的角色，今天这节课我们就一起来学习因数末尾有0的乘法。（板书课题）

二、交流共享

1.课件出示教材第34页例题5。

2.阅读题目，理解题意。

组织学生读题，说说自己从题中获得了哪些信息。

已知条件：有850平方米草坪；每平方米草坪每天大约能释放氧气15克；每平方米草坪每天大约能吸收二氧化碳20克。

所求问题：这些草坪每天大约能释放氧气多少克？

3.思考分析、解决问题。

（1）交流解决问题的思路。

提问：要求“这些草坪每天大约能释放氧气多少克”需要哪些条件？

引导学生得出：只需要“有850平方米草坪”和“每平方米草坪每天大约能释放氧气15克”这两个条件。

（2）学生独立列式解答。教师巡视，了解学生的解答情况。

（3）组织汇报交流。

①说一说用乘法解答的理由。

②说一说计算的方法、过程。

用实物投影出示学生的竖式，学生可能会有以下两种竖式：

           8 5 0                  8 5 0

        �  1 5                �  1 5

         4 2 5 0                4 2 5

         8 5 0                  8 5

       1 2 7 5 0              1 2 7 5 0

师：这两种方法都对吗？哪一种简便？为什么可以这样写？

引导学生重点围绕竖式的简便写法和积进行讨论：

a.写竖式时，如何处理“0”和“非0”数字的对位问题？

b.如何确定积的末尾0的个数？

学生交流后教师小结：像这样的题目，可以先用0前面的数相乘，再根据一个因数的末尾有1个0，就在积的末尾添上1个0。

4.教学例题5后的“试一试”。

（1）出示问题：月星小区的草坪每天大约能吸收二氧化碳多少克？

引导学生列式解答，教师板书：850�20＝

（2）学生尝试解答。

（3）小组讨论交流计算方法。

（4）指定用简便算法的学生上台板演算式。

师：170的后面应该添几个0？为什么？

（5）追问：170后面添的两个0应该怎么对齐？

（6）教师小结：两个因数末尾都有0的乘法，可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数的末尾共有2个0，就在积的末尾添上2个0。

（7）即时练习：完成教材第34页“练一练”。

学生独立计算，全班订正。

5.总结因数末尾有0的乘法的竖式计算方法。

让学生交流后，教师结合学生的交流情况进行小结：计算因数末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同，即：可以先用0前面的数相乘，再根据两个因数的末尾共有几个0，就在积的末尾添上几个0。

三、反馈完善

1.完成教材第35页“练习六”第5题。

出示题目后，让学生用竖式计算，以巩固竖式的简便写法，及时避免运算中的错误。

对于运算能力较强的学生，如能用口算完成，可让他们先用口算，再用笔算检验。

2.完成教材第36页“练习六”第6题。

出示题目后，学生独立完成，共同订正。

订正时重点让学生说说积的末尾0的个数是怎样确定的。

3.完成教材第36页“练习六”第12题。

出示题目后，要求学生列竖式计算。

组织全班交流时，分别让学生说说自己是怎么计算的，每组中的两道题有什么区别。

四、反思总结

通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？