染纸

教学构思：

 一年级同学具有较强的好奇心，所以，色彩绚丽的染纸游戏孩子们一定非常喜欢，但教材没有在一年级安排此课，所以在上课前需要有足够的预设。从语言的表述到教学步骤的先后顺序，教学示范的知识点选择，ppt制作的直观性等多方面都要符合一年级孩子的特点进行。孩子们在老师的引导下有序进行操作，做到活跃而有序，严谨而快乐！

教学目标：

 1、认知目标：了解染纸艺术，初步掌握染纸的特点。

 2、技能目标：掌握不同的折叠方法及染纸方法。

 3、情感目标：通过学习培养学生创造思维的发展，提高学生的动手能力，提高学生对染纸艺术的兴趣，对生活的热爱。

教学重点：

学习不同的折叠方法及染纸方法。

教学难点：

染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。

教学准备：

宣纸（每个孩子三张） 餐巾纸 报纸 

水粉颜料 调色盘 彩色墨水（倒入调色盘） 装颜色的矿泉水瓶

音乐《高山流水夜》

学生准备：一小包手帕纸

教学过程：

一、欣赏揭题

1、魔术导入课堂

出示手帕：二年级扎染作品

2、欣赏扎染手帕

你们觉得这些手帕特别吗？（色彩）

呵呵，这么美的手帕是我们二年级的大哥哥大姐姐们亲手做的。你们看！

3、认识美术大师

Ppt2：与焦爷爷一起制作的图片

PPT3：焦宝林近照和作品图片

4、揭示课题

可是我们没有布，怎么办？没关系. 把颜色染在纸上也很漂亮哦。今天我们就跟着老师一起玩玩“染纸”的游戏。

二、折法

瞧，这些绚丽的图案就是染纸作品哦。

1 ppt欣赏染纸作品 

2、探究印染过程

 ● Ppt（典型对称染纸）

师：同学们，你们看，这一件染纸作品色彩变化有什么规律吗？

生：左右一样

师：为什么会一样呢？

生：是折叠后染的

教师出示板书：先折后染。

3  探索各种折法

(1)  欣赏比较

Ppt染纸作品

    师：你们看，这些染纸色彩的排列好像都有各自不同的规律，这是为什么？ (纸折得不一样)

切换成展台

（2）示范折纸

大家喜欢折纸吗？边说边打开“展台”现在呀，小朋友们拿出一张纸跟老师来一起折一折。

师示范折田字格折和辐射折。学生跟折。

（3）尝试新式折法

你还会自己折一种跟老师不一样的吗？

（4）总结常见的折法

 切换视屏 ppt平行折、辐射折、田字折、米字折等

板书 “折”

三 、染法

1、  浸一浸

（1）打开展台，老师示范浸染法

（2）你们看到颜色在干什么？相机介绍宣纸    

谁会用这种浸一浸的方法上来试试。（找一同学）

2、  点一点

  师：有没有别的方法呢？你们觉得画笔能怎样帮助我们呢？

（1）让学生说

（2）谁来试试？

（一个学生）

（3）师示范 点点子

老师点的点子有变化，你发现什么了？

（4）怎样能点出大小不同的点子？

黑板板书     “点

3、  画一画

过渡：同学们，笔儿不仅能点点子，还能画线呢。

紧接着板书  “画”

(1)边做边说 你们看。（在厚纸上）

(2)咦，怎么没染到？（原来，纸太厚了（发现不了时就把两张纸头对比一下）。原来我们纸头不能折得次数太多）（笔上的颜色太少了）

(3)那老师还到刚才的这张纸上来画线，（换色）（画一道长线），笔儿慢慢往前移，嘘，颜色宝宝正在悄悄往纸里钻呢。再到这儿来一条短短的、粗粗的粗粗的。老师是怎么画出粗粗的线的？这边边上也可以画线呢。

(4)现在我们看看打开是啥模样呢？哎呀，到处湿湿的，打开时要注意什么呢？

4、欣赏老师的课堂演示作业

谁来夸夸老师的作品，点子有大有小。线条有的长有点短。颜色有深有浅。

切换电脑视屏

ppt出示三种染法，回忆复习。

同学们，咱么可以用一种方法来染，也可以把今天学到的几种方法结合起来染。

四、学生活动，教师辅导

1操作细节提醒

可是，老师还有几个问题解决不了？你们能帮帮我吗？

(1)同桌合用一支笔，要是两人都想用点点画画的办法去染，怎么办？（谦让合作）

(2)印好的纸湿湿的，不好打开怎么办？)

2Ppt展示染纸作品，伴音乐。

学生作业。

五、作品展评

  1、作品展示：贴在窗户上。

  2、作品讲评：先让学生自评（自己认为自己做的怎样），然后让同学互评（选一选自己喜欢的作品），最后由教师点评（表扬有创意的作品，鼓励大多数）。

六、课后拓展

1、染法补充

2、  欣赏染纸做成的作品

大家表现这么好，再给你们点有趣的看看。

欣赏制作的剪纸、剪贴画、折纸作品、服装等。