教学内容：五年级上册第二单元　　

教学目标 　　

1 、学会做凸透镜成像实验。 　　

2 、尝试制作望远镜。 　　

科学知识： 　　

1 、了解凸透镜和凹透镜可以改变光的传播路线。 　　

2 、了解凸透镜的应用。 　　

3 、初步了解望远镜的构造。 　　

情感、态度与价值观： 　　

1 、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。 　　

2 、乐于用所学的知识改善生活。 　　

3 、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。 　　

教学重点 　　

探究凸透镜的成像规律。　　

教学方法　　

目标教学法　　

教学准备 　　

教师——有关凸透镜和凹透镜应用的图片；凸透镜，凹透镜，蜡烛，打火机 　　

学生——凸透镜，水杯，白纸，尺子 　　

教学过程 　　

一、导入新课 　　

谈话：同学们喜欢玩吗？会玩吗？其实会玩的同学在玩中也会有许多收获。今天，就请你们玩一滴水，有兴趣吗？ 　　

二、利用水，形成放大镜 　　

1 、活动一： 　　

用滴管（或吸管）在载玻片上滴一滴水，把载玻片放在字上，透过水滴看字，有什么变化？并观察水滴的形状。 　　

学生活动，汇报现象、交流。 　　

2 、活动二： 　　

把书放在盛水的烧杯后，透过烧杯看书上的字有什么变化？学生活动，汇报现象，交流。 　　

3 、活动三： 　　

往培养皿（或烧杯中）放一些水，再把培养皿放在有字的书上，从上向下看，观察字有什么变化？ 　　

学生活动，汇报现象，交流。 　　

4 、提问：这三个实验有什么相同的地方？ 　　

5 、学生讨论交流。 　　

6 、谈话：你知道什么工具会把物体放大？对，是放大镜，今天，我们一起来玩放大镜。（板书课题） 　　

三、研究放大镜的作用 　　

1 、了解放大镜的镜片特点。 　　

（ 1 ）谈话：同学们都知道放大镜有放大作用，那放大镜的镜片有什么特点？ 　　

（ 2 ）学生感知，交流。（可请学生画出放大镜镜片的侧面图） 　　

（ 3 ）、小结：像放大镜镜片这种中间厚，边缘薄的镜片叫凸透镜。 　　

2 、指导学生探究凸透镜具有聚光的作用。 　　

（ 1 ）提问：凸透镜除了具有放大的作用，还有什么作用？ 　　

（ 2 ）学生交流，师了解学生原有知识。 　　

（ 3 ）学生活动：拿放大镜在太阳下观察放大镜的聚光现象。（安全教育：不能用放大镜看阳光） 　　

（ 4 ）师介绍焦点。对这一活动进行小结。 　　

3 、指导学生探究凸透镜具有成像的作用。 　　

（ 1 ）凸透镜还有什么作用？组织学生进行分组实验：将放大镜对着白墙，观察有什么现象？ 　　

（ 2 ）学生汇报交流。（有倒立、缩小的像） 　　

（ 3 ）讨论：为什么墙上有物体的像？这是怎么回事？ 　　

（ 4 ）阅读课文插图，讨论：这个实验需要哪些材料？怎么操作？要注意些什么？ 　　

（ 5 ）学生动手实验，观察记录。 　　

（ 6 ）交流汇报：有什么发现？为什么会有像？ 　　

（ 7 ）师生小结。