小树叶

 

教学内容： 一年级上册第五单元

教学目标： 1.感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦，在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往和热爱。

              2.能用自然的声音演唱歌曲，演唱时能注意表现不同节拍的特点，能区别并使用柔和、连贯与断顿、跳跃等不同的演唱方法，演唱的表现力有所增强。

教学重点: 能用亲切、自然的声音演唱《小树叶》。

教学难点: 声音的控制，连线要唱好。

教学构想 : 这首歌曲用 拟人 的手法表现了自然界的变化，生动有趣，学生容易理解掌握。通过本次的教学和情感体验，激发学生热爱大自然、懂得感恩、学会勇敢、坚强、乐观的美好情感。

教学过程：

一 、 组织教学

1. 师生问好

2. 发声练习 动物说话

二、新课教学：

导入：炎热的夏天过去了，秋姑娘悄悄的来到我们身边，给我们带来很多礼物。小朋友们，你们发现秋姑娘的礼物了吗？（展示优秀的树叶贴画及书签作品，引导学生欣赏）

1. 那一片片在空中飞舞的小树叶儿带给小朋友无限的快乐，我们一起来欣赏一首歌曲《小树叶》。

小朋友围坐在“树妈妈”身边休息，树妈妈却不太开心，你们知道为什么吗？”

再听录音，引导学生仔细欣赏。

2. 随老师按节奏朗读歌词。

3. 通过提问帮助小朋友理解歌词，加深对歌曲的理解与感受。

提问：秋风起来啦，小树叶离开了谁？妈妈担心小树叶孤零零的飘呀飘呀会害怕，小树叶，你们愿意告诉树妈妈会飘到哪里去吗？（请每一位小朋友都来说一下）教师总结第一段歌词后带小朋友跟唱一遍。

4. 引导小朋友用动作、表情表现对歌曲的理解与感受。

5. 欣赏歌曲第二段，体验小树叶安慰妈妈，为妈妈分忧的情感。

（1）通过提问：帮助小朋友理解歌词。

提问：小树叶是怎么安慰树妈妈的？你想成为一片什么样的树叶来打扮树妈妈？（引导小朋友用各种手段、动作来表示）

师：你们都是妈妈的好宝宝，这么关心妈妈，妈妈觉得好开心。

（2）“我们一起来听听，歌曲中的小树叶是怎么来安慰树妈妈的？”（老师做小树叶唱第二段，唱完后马上放录音）教师总结第二段歌词后带小朋友跟唱一遍。

（3）欣赏第二段歌曲录音，引导小朋友用动作来表现对歌曲的情感。

6. 完整欣赏歌曲，引导小朋友做动作，感受歌曲的美。

（1）“树叶宝宝们，现在我们一起来做歌曲中的树妈妈和小树叶，把这首好听的歌来表演一遍好吗？。

7. 完整范唱。

（1）这首歌曲有两段表现了小树叶不同的心情，让我们一起来听一遍。（放录音）

（2）

提问：第一段的声音和第二段有什么不一样啊？（第一段小树叶好像在对妈妈说再见，声音比较轻，而第二段小树叶在勇敢对妈妈说它会回来，声音很洪亮，让所有的人都能听到）

（3）教师：你喜欢歌曲里哪一句，也来唱一唱，让大家学一学？

8. 学生整首跟唱

（1）教师：你喜欢这片勇敢的小树叶吗？那你来唱一唱，第一段讲小树叶离开妈妈多么难过，我们用连贯、缓慢的声音来唱；第二段讲小树叶勇敢坚强，我们又用断顿、跳跃声音来唱。

9. 尝试领唱和伴唱。

（1）教师领唱学生伴唱：《小树叶》这首歌除了大家一起唱，还可以用领唱、伴唱方法来唱？

（2）教师扮演小树叶来领唱，小朋友来伴唱，我们在演唱歌曲时可以加上好看的动作呢，来我们试一试。

（3）个别学生领唱：谁想做勇敢的小树叶上来表演？

10. 小结。