教学目标： 　 　

　　1.能正确、流利、有感情地朗读全文，背诵自己喜欢的自然段。 　 　

　　2.学习本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写，认识1个多音字。理解由生字组成的词语。 　 　

3.了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。 　 　

教学重点、难点： 　 　

　　抓住重点词语和文中的比喻句，体会作者的情感，感受西湖的美丽。 　 　

教学准备： 　 　

多媒体课件 　 　

教学时间： 　 　

　  两课时 　 　

第一课时 　 　

一、调动积累，激发兴趣 　 　

1．同学们还记得上学期学过的《忆江南》吗？我们一起背背。 　 　

学生背诵《忆江南》，老师后背诵。 　 　

这首诗表达了诗人对杭州和西湖真挚的感情。杭州素有人间天堂的美称，西湖，就是镶嵌在"天堂"里的一颗明珠。同学们，今天我们来一次文中游西湖吧。 　 　

2.看图，了解西湖的位置。 　 　

3.看图，了解西湖的著名景观。“西湖十景”是指浙江省杭州市著名旅游景点西湖上的十处特色风景，最常见的说法是苏堤春晓、曲苑风荷、平湖秋月、断桥残雪、柳浪闻莺、花港观鱼、雷峰夕照、双峰插云、南屏晚钟、三潭印月。西湖十景形成于南宋时期，基本围绕西湖分布，有的就位于湖上。在南宋之后，又分别有元代钱塘十景，清代西湖十八景，清乾隆杭州二十四景，1985新西湖十景，2007第九届中国杭州西湖博览会西湖十景。 　 　

二、初读课文 　 　

　　1.教师范读课文。 　 　

　　2.学生自读课文。 　 　

　　（1）读准字音，读通句子。 　 　

（2）画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。 　 　

3.根据导学单，检查预学效果。 　 　

　　（1）出示词语： 　 　

素  淡  令  犹如  格外  漂浮  掩映  一般  镶嵌  一幅  一圈  苏堤     荡漾  葱绿  轻柔  围绕  夜幕初垂  琴声悠扬  柳丝轻拂  掠过湖面       华灯初上  泛舟湖上  放眼远眺  层层叠叠  心旷神怡  连绵起伏 　 　

（2）指名读词，开火车读，齐读。（重点读准后鼻音、翘舌音） 　 　

　　（3）解释疑难词意，了解词语掌握情况。 　 　

　　（4）分自然段指名试读课文，读准字音，读通句子，整体感知。 　 　

　　4.感知全文 　 　

　　再读课文，边读边想，课文中描写了西湖的哪些美景？ 　 　

　　板书：山峦   湖水 　 　

　　　　　湖堤   小岛 　 　

　　　　　华灯 　 　

　　学生齐读课文第一自然段。 　 　

　　5.查字典理解"素有"的意思。 　 　

　　6.第一自然段告诉我们什么？ 　 　

三、指导朗读 　 　

　　1.启发：我们读了课文，读准字音，读通句子，体会了文中的美景。你们还有什么不理解的地方吗？ 　 　

　　2.学生提问。 　 　

　　3.教师小结。 　 　

四、学习生字。 　 　

五、指导书写。 　 　

　　1.描红； 　 　

　　2.抄写词语； 　 　

　　3.练习朗读课文。