教学内容： 　 　

听赏《雷鸣电闪波尔卡》 　 　

教学构想： 　 　

《雷鸣电闪波尔卡》是小约翰·施特劳斯最著名的波尔卡舞曲之一,作于1868年，作者在本曲中特意加入了大量的“定音鼓震音奏法”，再加上钹的衬托，形象生动地描绘出大自然中的疾风、雷电和闪电的音响。可以先听一听，辨一辨：乐曲是怎样表现电闪雷鸣的场景的，认识音乐要素在表现自然现象时的作用。之后选一选，奏一奏：用合适的打击乐器模拟“电闪雷鸣”，进行主题性的自主表演，感悟自然音响是怎样在音乐作品中被艺术化地表现出来的。 　 　

教学目标：  　 　

1.通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。 　 　

2.在聆听中思考、想象促进学生的想象力和创造力的提升。   　 　

教学重点、难点：  　 　

打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。   　 　

教学准备：多媒体、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆    　 　

教学过程：   　 　

一、导入新课  　 　

同学们，今天这节音乐课，老师给大家带来了许多宝贝（出示箱子）。谁来猜猜，里面会装些什么 宝贝呢？（生猜 3—4 个）   　 　

（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有 沙子、豆的杯子）现在大家知道老师箱子里装的是什么东西了吧！ 　 　

（2）哇！你真厉害哦，真有件这样的东西。他们能发出声音吗？（能）在老师看来，能发出声音的这些东西都是宝贝。  　 　

不信，大家仔细听：（师吹出空玻璃瓶，发出呼呼的风声）发挥你的想象力，说说，这声音像什么？（生说）你能像老师这样，吹出呼呼的风声吗？ 　 　

好，你上来试一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？ 　 　

（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。 　 　

雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声音，拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。 　 　

突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师 评价） 　 　

那我们就用这些声音来表演一段“春雨雷电”的交响乐吧！（分角色演奏）  　 　

同学们，在我们身边，到出都是这样的宝贝，用他们可以来表演很多声音故事，怎样，神奇吧！   　 　

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》  　 　

1.整体感知  　 　

那现在我们来聆听著名的奥地利作曲家约翰•施特劳斯创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷鸣电闪”时，赶快捂起你的耳朵！  　 　

2.认识打击乐器  　 　

乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？ 介绍定音鼓和钹   　 　

3.片段欣赏  　 　

那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。 　 　

在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说） （雷声隆隆、倾盆大雨的景象）  　 　

片段二中，给你什么感受呢？  　 　

4.用图形表示感受。 　 　

请学生用手跟音乐画。 　 　

5.再次欣赏。 　 　

老师在黑板上画，学生跟。 　 　

6.再次华图形谱聆听。 　 　

 四、拓展   　 　

学跳小步舞，在小步舞中结束本课。 　 　

  1.介绍小步舞 　 　

  2.体验小步舞 　 　

     3.音乐中走出教室。