教学内容： 《升国旗》

教学目标：

1. 认识本课“升、国”等11 个字,读准字音，认清字形，了解字义。认识“国字框”、“绞丝旁”两个偏旁。

2. 会按正确笔顺书写“中、立、五、正”。

3. 读准轻声,正确、连贯地朗读,背诵儿歌。

4. 认识国旗,学习升旗礼仪,激发爱国旗、爱祖国的美好情感。

教学重点： 1. 认识11个生字，能读准字音，认清字形，了解字词的意思。

          2. 能按正确笔顺书写4个生字。

教学难点 ：在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

教学准备： ppt 课件

教学时间： 2 课时

教学构想：

《升国旗》是一篇词串加儿歌识字课。词串包含“中国” “国旗”“五星红旗”三个名词。儿歌五句五行,短小精悍,描述了升旗的情景和升旗的礼仪。教学中,应借助插图认识五星红旗, 了解国旗的象征意义; 在图文对照中朗读儿歌,学习升旗的礼仪,启迪、激发儿童爱国旗、爱祖国的情感。会认的11 个字可以分成两组来识记:第一组,借助插图与拼音认读“中国” “国旗” “五星红旗”,由词到字,第二组,借助儿歌来识字,先让学生读带拼音的儿歌,读准每个字的读音;接着由文到字,读准“歌、起、么、美、丽、立”。指导朗读儿歌时,通过范读、带读等方式, 重点指导学生读好轻声词。也可以通过边表演动作边朗读的方式熟读儿歌,再借助情境图来背诵。

 

教学过程:

第一课时

板块一 看图读诗,识记生字

1. 看图学词。

(1) 观察插图,引出词串:小朋友们，你们从图上看到了什么?

提示:相机引导学生说完整的句子,比如“谁在干什么。”

(2) 出示词语:中国国旗五星红旗

①借助书上的拼音，试着读一读这些词语。

②老师读一个，你也读一个，别忘了伸出小手来指一指。

③看，去掉拼音，你还会读吗？

(3) 认读生字“升、国、旗”。

每周一我们都会在操场上举行庄重的升国旗仪式，升国旗就是把中国的五星红旗升上旗杆顶端，升得高高的。让我们一起来做一做升旗手，一边做动作一边读准这个词。

教师范读“升” ,学生跟读。

提示:读准后鼻音。

2. 语境中识记“旗” 。

活动设计（1）:给“旗”找朋友。

提示:国旗、五星红旗、党旗、军旗、校旗、队旗……

活动设计（2）:用“旗”来说话。

说出国旗的样子。

提示:老师问“我国的国旗是五星红旗。五星红旗是什么样的?”, 学生从颜色、形状、图案等方面回答

我问你答。我们的祖国叫什么? (中国)我们的国旗是？(五星红旗)

爱五星红旗就是爱——— (中国)

爱中国就要爱———(五星红旗)

提示:教师边问,边相机举起词语卡片提示学生。

3. 学习新偏旁“国字框” “绞丝旁” 。

(1) 看形猜义。

看“国”字外面有一个新偏旁，观察它的样子，你想到了什么？

谁来猜一猜它表示什么意思?

红红的国旗高高飘扬，鲜艳的颜色十分耀眼。你看“红”这个字，左边也藏着一个新偏旁，猜一猜它表示什么意思？

要点: “囗”古时候是个“围”字,包围起来的意思,与“国”同义。里面添上“玉”就是“国” , 这是一个全包围结构的字。

“绞丝旁”像一把束起来的丝线。

 

(2 ) 联系生活,练习组词。

谁能为刚刚认识的两个新字找一找好朋友？

想一想，带有绞丝旁的字你还见过哪些？

提示:祖国、国歌、国宝;红、绞、练

 

板块二 读儿歌，学生词

1. 初读儿歌。

（1）升国旗时我们该怎么做呢？下面就请小朋友们听老师读一读课文。请你做好准备，双手捧好书，书稍稍外斜，眼睛看课本。

（2）下面请小朋友们自己读一读。找一找儿歌中藏着的其他几个生字宝宝,用笔圈出来,认一认。

提示:歌、起、么、美、丽、立

（3）读准轻声

像“么”这样的轻声词我们还学过哪些？（的、了）

①读一读学过的轻声字“的” “了” 。

要点:出示词语“我的、你的、他的、我们的、来了、凉了、黄了” ,学生读。

②出示“么———多么” ,学生试读。

提示:在词语中读,轻声才能读得更准确。

出示“多么、这么、那么、怎么”,教师范读,学生跟读。

2. 语音比较,强化识字。

提示: “旗”与“起”只有声调不同。“立”与“丽”读音完全一样。

3. 多形式练读

（1）指读儿歌,读准字音。比一比,看谁读得最准确?

（2）试一试,眼睛嘴巴一样快:教师领读,脱离小手指。

（3）我说你对，师生对读,老师读前半句,学生读后半句。

提示:可以采用“一对一”或“一对众”或“组队组”的方式对读。

板块三 认国旗，识国歌

请小朋友们再读一读课文，想一想儿歌一共有几行，标出来。注意双脚平放与肩同宽，双手捧书稍稍外斜，眼睛看字字字入目。

读了课文，你知道我们的国旗是什么吗？（五星红旗）

这就是我们的国旗，它的名字叫“五星红旗”。这面红色的旗帜是我们国家的象征，谁来说说你在哪里见过国旗？你能读好这个词吗？

这面五星红旗随风高高飘扬，我们是多么自豪啊！谁来读好课文的第一句话？

你听，这是什么声音？

我们的国歌叫什么？《义勇军进行曲》

你看，在国歌声中，五星红旗——徐徐升起，迎风飘扬——多么美丽。

让我们连起来把这两句话读好。

让我们看这个书上的插图，再来感受一次红旗飘扬的自豪感。捧起书本，一起读儿歌的前三行。

板块四 学习生字

这节课我们学习了儿歌《升国旗》，还认识了很多生字。开火车读，齐读。

学习书写“中”字

（1）（出示图）“中”就像一根长长的旗杆插在圆的中心，“中”就是中间的意思。

（2）引导学生发现“中”这个字的一竖就在扁口的中间。

（3）教师范写，一边写一边说：“口”写得又宽又扁，竖在中间，写在竖中线上，上短下长.

3. 学习书写“五”字

   （1）引导学生对照笔顺，自己书空“五”的笔顺。

   （2）教师范写，一边写一边说：第二笔竖微微左斜，横折的斜度与竖基本相同，横画之间距离相等。

4. 学生描红书写，教师巡视指导，纠正握笔写字姿势。