教学内容：苏教版义务教育教科书《数学》四年级上册第32页例1及随后的“练一练”，第36页练习六第1—4题。

教学目标： 

知识与技能 

1．使学生经历观察的过程，感知从不同的位置看到的物体的形状是不同的，最多能看到三个面．  

能正确辨认从正面、左面、上面观察到的简单物体的形状． 

能比较准确的描述在不同的角度看到的物体的形状．

通过拼搭活动，培养学生的空间想像和推理能力．  

过程与方法 

1．通过观察实物，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状． 

2．在观察物体的活动中，初步建立学生的空间观念.

3．通过让学生自己动手组合图形，感知组合方式不同，在同一角度看到的形状也不同．  

情感态度与价值观 

1.培养学生在活动过程中与同学、老师交流的能力．  

2.培养学生善于观察的好习惯．

教学重点：

认识物体的前面、右面和上面。

教学难点：

懂得从物体或几何体的前面、右面和上面进行观察，并能正确辨认从不同位置观察得到的图形。

教具准备：多媒体课件

教学构想：

学生在一年级上册上册学习了前、后、左、右、上、下等方位的认识；二年级已经学习了从前、后、左、右等不同位置观察物体，初步掌握了观察物体的方法。在日常生活中已经初步体会到从不同角度观察物体所看到的形状是不同的，初步学会了辨认从不同角度看物体所得到的对应图形，并在观察过程中积累了观察物体的一些基本策略，培养一定的空间观念，发展初步的推理能力，这些都为学生以后学习相关内容也有一定的帮助作用

教学预设：

一、揭示课题，明确目标

二年级已经初步学习过观察物体，还记得观察物体时需要注意哪些问题吗？今天我们继续学习有关观察物体的内容。（板书课题：观察物体）

二、目标驱动，探索新知

问题：这是由若干个正方体拼成的物体，我们来讨论讨论，从前面，右面，上面分别观察这个物体，得到的是什么图形？

学生活动：

1．指一指：分别指出这个物体的前面、右面和上面。

2．想一想：从物体的前面、右面和上面观察到的形状图是怎样的。

3．说一说：你是怎样观察的，看到的分别是怎样的图形。

4．理一理：观察物体时 ，要注意些什么？

实施要点：

在多媒体上出示这样一个物体，为了让学生更好的了解前、右、上等位子：我们在物体上每个面用不同的图形标记，帮助学生更好的去发现，去了解。

观察物体的某个面，要正对着这个面进行观察，右面可以借助自己的右手来确定。观察物体的上面，

三、组织练习，完善认知

问题：你能之处投票箱的前面、右面和上面吗？           

（二）问题：你能指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面吗？

学生活动：

1．让学生联系生活经验想一想三每一组中幅图分别从洗衣机、电冰箱的哪一面看到的，根据什么判断。

2．指出洗衣机和电冰箱的前面、右面和上面的图。

实施要点：

教师引导学生进行观察、想象和判断。

（三）问题：看到的是什么图形？

学生活动：

从前面、右面和上面观察正方体。

（四）摆一摆，练一练，不同物体三面的连线练习。

实施要点：

由于正方体的每个面都是同样大的正方体，所以，从前面、右面和上面看到的图形完全相同。