教学目标：

1. 学会本课生字新词，掌握其中10个一类字的写法。

2. 知道第五小节在全文中的作用，并能找出关键词。

3. 利用概括的词语读好课文。

教学准备：

课件

教学过程：

一、 检查预习

1. 通过聊天引出九寨沟——我们国家有很多美丽的地方。今天我们一起学习一篇课文《九寨沟》。

2. 昨天大家都预习得很认真，但是效果怎么样呢？老师通过一段文字来检查大家的预习情况。

先读一读

再看拼音，写汉字。

3. 根据正确答案核对同桌的答案，全对的送他一颗五角星。

4. 也有写错的，错了哪个？还有哪些字写的时候要注意？

5. 打开习字册，写一写刚才讨论的几个字。

二、 找关键词

1. 相信大家一定掌握了这些生字了，再读读这段文字，它与我们课文有什么联系？

概括全文

2. 第五小节概括了全文，课文中有一个小节，对课文也进行了非常精妙的概括，比老师概括得好多了，你能找到吗？

3. 能读好这段话吗？

4. 这段话中，作者用四个并列的词语来概括，它们分别是？

5. 读好这四个词语。

三、 随文找句

1. 既然是概括，课文中一定有与这四个词语相应的描写。

默读课文，找出相应的句子，做上符号，内容比较多的用括号。

2. 学生找句子，并读出来。（运用超链接）

3. 各种形式的读。

4. 这四个方面，作者用笔一样多吗？

5. （有详有略）

四、 学习一二

1. 刚才是四个词来概括了全文，如果只找出一个词也能概括全文，是哪一个？

2. 人间仙境

3. 如此美妙的地方在哪里？它为什么叫这个名字？怎么走呢？

——课文的一二小节。

4. 课文开始提到的“童话世界”与文末的“人间仙境”遥相呼应，这也是作者精心安排所在。

5. 下一节课我们再来细细品读九寨沟。

——欣赏图片

6.下课