教学内容：

1．唱：彝家娃娃真幸福

2．动：简单的律动

教学目标：

1．学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。初步了解彝族的风土人情，对少数民族音乐产生兴趣。

2．能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。

教学重难点：

1．重点：学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

2．难点：引导学生唱准歌曲中“阿里里”。

教学准备：

多媒体课件、钢琴

教学过程：

一、律动导入：歌曲《娃哈哈》

1．跟着音乐边唱边拍手做动作。

2．提问：这首歌曲叫什么名字？

            你知道它是哪个少数民族的歌曲吗？

3．师：我们中国是多民族的国家，除了我们汉族以外，你们还知道有哪些少数民族呢？

二、学唱歌曲《彝家娃娃真幸福》

1．师：带学生进入彝族风景区领略那里的风土人情

（多媒体播放云南彝族生活的图片及彝族人们跳舞的画面）

2．学生欣赏歌曲，初步感受歌曲

3．提问：听完这首歌曲，给你印象最深的是哪一句歌词呢？（阿里里）

4．教师演唱歌曲第一段

提问：“阿里里”一共出现了几次？（四次）是出现在乐句的开头还是结尾？（结尾）

 这四个“阿里里”的音高是否相同？

5．教师再次演唱歌曲，请小朋友伸出右手来比划音的高低。

出示图片：四个“阿里里”

6．接唱歌曲

教师演唱乐句的前半部分，学生接唱“阿里里”。教师用钢琴给学生伴奏。

7．教师用“啦”演唱歌曲的前半部分，学生唱“阿里里”。

提问：请小朋友们找出“阿里里”前面的乐句音高是否相同？

8．出示课件：相同乐句用红花表示，不同乐句用叶子表示。

9．完整欣赏歌曲第一段。

提问：歌曲里唱了什么？（穿了什么？戴了什么？是哪里的娃娃？他们的心情怎样？）

出示课件和图片。

10．念歌词。

根据图片和课件念歌词。

第一遍：教师念一句，学生跟一句。

第二遍：教师念两句，学生跟着念。

第三遍：学生念歌词。

11．完整演唱歌曲。

（1）教师弹钢琴，学生跟着钢琴唱歌。

（2）教师引导学生用有弹性的声音演唱歌曲。

（3）分男女生对唱歌曲，师钢琴伴奏

三、学跳简单的律动

1．教师教学生念口令：右左右踹  左右左踹

2．请学生坐在位置上跺跺脚。

3．根据歌曲的节奏跺跺脚。

4．请学生站起来走一走。

5．播放歌曲，学生手拉手跳一跳。

四、编创歌词

1．师：我们能不能把唱歌、跳舞也编进歌里唱一唱啊？

2．编创歌词。

3．念第二段歌词。

4．完整演唱歌曲。

五、拓展

1．师：小朋友们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？你们可能在电视里看到过，在晚上的时候，许多人们围着雄雄燃烧的篝火又唱又跳，你们知道这叫什么节日吗？——火把节。（多媒体播放火把节的图片）

六、 表演唱歌曲

为歌曲配上打击乐器：一组唱歌，一组跳舞，一组沙球，一组铃鼓。

七、小结下课