类型：设计应用

课时：1 课时

教学构想：本课中花边是日常生活中随处可见的，以单独纹样重复排列。本课旨在引导学生感受花边对称重复的形式美，让学生通过艺术创作与日常生活相联系，引导学生充分发挥想象力，掌握图案的特点和规律，感受各种材料制作的灵活多样性，从而提升学生的创作欲望和创作能力。

教学目标：

知识与技能目标：认知花边是图形的重复廷伸。

过程与方法目标：培养学生折、剪、贴、画、印等动手能力，掌握制作技法。

情感态度与价值观目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感。

教学重难点：

教学重点：认识花边图案的图形特点

教学难点：花边的设计、应用

教师准备：彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品。

学生准备：剪刀、固体胶

教学过程：

一、欣赏导入：

教师组织学生上台展示（投影）收集的各种有花边的东西。（教师提问、学生欣赏相结合导入课程主题内容）

1.你喜欢自己收集的东西吗？它漂亮吗？引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。

2.这些漂亮的花边造型选用了什么材料？

3.你能发现这些漂亮的花边，这有什么样的规律。引出是图形的不断重复排列延伸的知识点，教师可适时作简单演示。

4.找一找我们身边的东西还有哪些有漂亮的花边：手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。

二、探索研究：

我们知道花边是一种向两边重复延伸的图形，我们用什么样的方法来制作花边？

学生：画的、剪贴的、盖印的

教师示范：

1.画：

2.剪：连续图案剪法：取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次成一小方形；在折好的纸上画上要剪的纹样(纸两边的点不要剪断,一定要有物与物有连接的地方)；剪掉空白处，留下色彩花纹展开为延接的图案花。数张纸重叠剪出的单个图形（不连接）进行排列组合，也能作出漂亮的花边

三、布置作业：

1.鼓励学生自己设计图形（纹样）

2.学生练习，教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。

3.在各种瓶、罐或日用商品卡片上进行装饰。

四、评价、作品展示、比一比：

选出精美作品，比比看，谁的最有创意，由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流经验。