【教学内容】

部编版二年级下册《一匹出色的马》

【教学目标】

1．正确、流利地朗读课文。

2.学习生字，会写“匹、波、纹、恋”四个生字，在语境中理解生字词。

3．初读课文，理解课文大意，知道这匹出色的马实际上是一根又细又长的枝条。

【教学重、难点】

1.自主识字、写字。 

2. 在语境中理解生字词,反复朗读，积累词语。

【教学过程】

板块一：创设情境 ,揭示课题。

1.看图导入:同学们,你们看，哪位朋友来到了我们的课堂上？

原来是一匹马。学写 “匹”。

这是一匹——（出色的马），介绍介绍自己身边出色的人或物，理解“出色”。

再读课题。

板块二：初读课文，随文识词。

1.初读课文。

出示自读要求：

大声读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

2.检查生字：   

开火车读。

“恋、纹” “葱”等正音。

3.通读句子，理解词语。

（1）河水碧绿碧绿的，泛起层层波纹。

指名读。

出示：碧绿碧绿    泛起

说说想象到的画面。

看图：像这样水波一晃一荡，轻轻摆动，就叫做——泛。

泛跟水有关，用三点水做偏旁。波纹的波也是三点水，说记法。

纹的偏旁和他们不一样，——（绞丝旁）联系生活说带“纹”字的词语。

学写“波纹”

再读：泛起波纹把词送进句子中再读。

（2）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

指名读。

田野的颜色是——（葱葱绿绿）的。

你还知道哪些表示绿色的词？（指名积累。）

分组读四字词和二字词，比较不同的感觉。

看图：这葱葱绿绿的田野多美呀，就像一块——（柔软的绿毯）

出示：柔软绿毯   读出美、柔、软的感觉。

（3）春天的郊外，景色异常美丽。我们一边走，一边看，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。

郊外的景色带可不是一般的美丽哦！ 出示：异常美丽   换说法。

美景让人恋恋不舍，你又没有什么时候有过恋恋不舍的感觉？指名举例。将词读出舍不得的味道。

观察“恋”，指名说要点，教师范写。

指名读段。

板块三：再读课文，理清脉络。

1.再读课文，思考：这匹出色的马实际是什么？

练读第6小节

爸爸拾起了一根怎样的枝条？（拾起一根又长又细的枝条）

长句子像这样注意停顿，就能读得更出色。

自由练读后指名读第6小节。

2.运用词语，理清脉络。

（1）集中读新词。

（2）出示填空理大意。

板块四：指导写字，小结本课

 1．指导写字

2. 学生描红、练习写生字，老师巡视检查指导.

3.实物投影出示，展示优秀的同学作品，师生评议。

4.小结本课：

今天，我们认识了一匹出色的马，下节课，我们将继续去了解这匹马的魔力。

【板书设计】

               一匹出色的马

碧绿碧绿 泛起波纹  

葱葱绿绿      柔软绿毯   

异常美丽            恋恋不舍      

一匹出色的马         一根又长又细的枝条