教学内容：

苏教版三年级上册数学第一单元第21-22页例8、“试一试”、例9和“想想做做”第1-6题

教学目标：

1．通过有趣的童话情境，自主探索出“一个数与0相乘得0”。

2．经历探索乘数中间有0的乘法的笔算方法的过程，能正确计算乘数中间有0的乘法。

3．在教学活动中获得成功体验，进一步增强学习数学的兴趣。

教学重点：

结合估算和已有的笔算方法，让学生独立探索乘数中间有0的乘法的笔算方法，并且能正确计算。

教学难点：

能正确笔算乘数中间有0的乘法。

教学构想：

在孩子学习乘数中间有零的乘法之前，我们首先要学习0和任何一个数相乘都得零，这是学习乘数中间有0乘法的一个基础，那为了让孩子更好地掌握0和一个数相乘都等于零，我们首先设计了用小猫钓鱼的方法，一只猫都没有钓到鱼，三只猫也就什么鱼都没有，三个0相加我们可以看出是3和0相乘，由此我们很简单了了解了这一定律。然后我们再把0融入到三位数乘一位数的乘法中来，就会显得很简单了，关键是孩子的计算习惯要好，不能计算错误。

教学过程：

一、情境导入，探索“0和任何数相乘都得0”

1．老师今天讲一个小猫钓鱼的故事，听完后请小朋友回答藏在故事里的数学问题。

星期六，天气很好，小黄猫、小红猫、小蓝猫都去河边钓鱼，他们钓得可认真了，小黄猫钓了2条鱼，小红猫钓了2条鱼，小蓝猫也钓了2条鱼。

2．听了这个故事你能提出什么数学问题呢？（学生回答：一共钓了多少条鱼？）

师：你能用加法算式来表示吗？学生说师板书：2+2+2=6

你能改写成乘法算式来表示吗？学生说师板书：2×3=6或3×2=6

师：你怎么想到是改写成2×3=6或3×2=6

3．师：是呀3只猫一共钓了6条鱼，第二天小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们今天钓得并不认真他们一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）

生：它们没有收获。

师：你是怎么看出来的？生：因为3个篓子里都没有鱼。

师：对，由于他们做事不认真，三心二意，结果一无所获，我们小朋友可别学他们哦！

师：那么我们可以说小黄猫钓了几条鱼呢？

生：0条。那么小红猫、小蓝猫钓了几条鱼呢？生：都是0条。

师：根据这个故事你能提出什么数学问题？

生：3只小猫一共钓了多少条鱼？

师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0

   你能改写成乘法算式吗？

请同学们把书翻到76页，先把加法算式的得数写好，然后再改写成乘法算式。

指名汇报，学生回答师板书：0×3=0或3×0=0

师：你是怎么知道得数是0的？生答出因为3个0相加等于0所以0×3=0。

4．师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来算两道题目，76页的想一想0×7= 8×0= 做在书上。

指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）小朋友回答得真不错，请把书合上。

5．你还能说出几个类似的算式吗？（让学生说出4——5题师快速板书在旁边。）

6．师指着题目问从这些题目中你有什么发现？（先小组讨论，再指名回答。）

（生回答师贴出纸片：0和任何数相乘都得0）齐读

7．老师再来考考大家

0×2500=      10000×0=       

对呀，0和任何数相乘都得0。

二、在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法

1. 师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。

2．创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，那么这一个看台到底有多少个座位呢？请小朋友仔细观察后小组讨论：你是通过什么方法来知道的？（讨论）

3．学生反馈：

（1）数出来的。

（2）用乘法做的：17×6=102（师板书，并指着17和6问：你是从哪里得到这两个信息的？生回答）

师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？你能列出算式吗？板书：102×4先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）

师：说说你是怎样想的？生回答。

师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来计算一下，把书翻到76页用竖式算一算，指名一人板演。师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！

三、巩固练习

师：下面老师来考考你们：

1．做想想做做第2题做在书上（3个学生做在黑板上。）

反馈：第一题集体校对一下得数；第二题等于2428，师马上问：为什么这道题的十位不是0呢？（生答）

师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（看77页第三题）

2．先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在下面。（3生单独改写，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。（师随意鞠个躬）

3．师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？（生回答师逐一板书：205  198  202  196）

师：你能估计出4个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。

师问：你是怎么估计出来的。学生回答。

四、总结

1．师：同学们，今天你们学到了哪些知识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法

2．请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？

3．最后请大家完成作业第4题。