Unit 5 How old are you? 第一课时

主备课：朱珠

教学内容

Story time

教学目标

知识目标：

（1） 能听懂、会说、会读、会写单：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine.

（2）能听懂、会说、会读、单词：lovely.

 （3）能够正确使用日常用语 How lovely! How old are you? I’m…. Here you are. Thank you.

（4）能正确理解、朗读并表演课文对话。

2.能力目标：

   能够正确使用日常用语 How lovely! How old are you? I’m…. Here you are. Thank you.

3.情感目标：

   引导学生知晓礼貌购物。

教学重点

（1）能听懂、会说、会读、会写单词：one, two, three, nine, eight, four, five, six, seven.

（2）能听懂、会说、会读、单词：lovely.

（3）能够正确使用日常用语 How lovely! How old are you? I’m…. Here you are. Thank you.

（4）能正确理解、朗读并表演课文对话。

教学难点

       能正确理解、朗读并表演课文对话。

教学构想

这一单元的教学主要围绕“询问年龄”这一话题，让学生熟练运用How old are you? I'm......句型进行沟通交流。由于数词从上学期开始，每个单元都在渗透，而且听力练习中我常常采用英语来报题号，所以学生对于数词的发音不算陌生，所以本单元新授时我重点关注让学生认读数词。本课的句型较多样，可能会使某些口语不太好的学生产生畏难情绪，因此，在开始上课时，玩一玩游戏，这样可以缓解学生的紧张情绪。然后快速地用英语数数，不仅为下面的教学进行了铺垫，同时，也让学生快速地进入学习情境中去。 在这一单元的教学中，我设计的几个趣味操练、扩展活动、探究活动，这样孩子们在轻松愉快的气氛中，可以充分发挥了自己的想象力和创造力。

教具准备

多媒体课件、图片、卡片。

教学过程

Step1 Warm-up

1. Greetings

2. Free talk

Step2 Presentation

1. Play a game

游戏规则：

看到出现的图片的一角，快速猜一猜是什么数字,看谁猜的又快又准噢！

2. Let’s learn

看图逐一进行新授：

five， six， seven， eight， nine， ten

3. Can you read

看图读一读，记一记：

One， two， three， four， five， six， seven， eight， nine， ten

4. Let’s learn

How old are you ?I’m ten.

5. Ask and answer

A:How old are you ?

B:I’m ...

6. Watch and answer

看视频回答问题：How old are they ?

Answer: Mike is nine. Helen is eight.

7. Read and answer

看图回答问题：How old is he ?

逐一呈现课文图片和对话并新授：lovely  

Answer: two

Step3 Consolidation

1. Watch and repeat

看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文。

2. Good Reader

有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3. Let’s act

六人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒！

Step4 Homework

1. 复述Story time中的故事。

2. 预习Cartoon time内容。

板书设计        

Unit 5 How old are you?

Mike      nine            robot

  Helen      eight            dog

    Tim        two             panda

课案设计与执行评价表

教学反思：