备课思路：

《虎门销烟》记叙了1839年6月3日震惊中外的虎门销烟的全过程，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神，是一篇爱国主义教育的好教材。本课教学要落实学生的主体地位，使每个学生投身于丰富多彩的语文实践活动，让学生在读书、感悟、交流、练习中学习语文，学会做人，习得方法，养成良好的学习习惯。

教学目标：     

    1.正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

    2.学会本课的生字，另有两个多音字要掌握，理解并熟记由生字组成的词语。

    3.认识虎门销烟的伟大意义，培养学生爱祖国、拒外侮的精神。

教学重、难点：

    1.通过阅读末段，体会虎门销烟的伟大意义。

    2.让学生回顾历史，了解旧中国的屈辱历史，激发学生的爱国之心，情动于中而发而外。

教具准备：

    《鸦片战争》录像、《虎门销烟》课件、网络

教学时间：

     两课时

第一课时

 一、导入揭题，激发兴趣

1．同学们，老师这儿有一张图片。认识是什么吗？ 对，是鸦片。你知道鸦片对人有什么危害？

2．林则徐看到了鸦片对中国的危害，就上书朝廷，主张严厉查禁鸦片。于是，就有了历史上震惊中外的——板书课题。

这儿的“烟”指的是——那“虎门销烟”是什么意思？

3．齐读课题。

二、初读引思，学会字词

过渡：今天，就让我们跨越时空的隧道，走近虎门寨，重新去感受那震撼人心的一幕吧！选择你喜欢的方式读课文，想怎么读都行。遇到难读的字、词、句多读几遍，对自己喜欢的段落也可以多读几遍。然后把你对课文的感受与发现和同桌交流一下。

活动一：扫清字词障碍。

1. 自由朗读课文，读准字音，读通句子。

2．组内互读下列词语，理解这些词语的意思。  

历史    值得     虎门寨   盐巴    销毁   

响彻    欺侮      收缴    一担    铁锅      

烟渣    卷进      咆哮    嚣张

3.小组成员分自然段朗读课文，互相纠错。

    4.全班交流。

三、再读课文，了解销烟方法

过渡：林则徐带领工人怎样销毁鸦片的？完成活动二。

活动二：了解销烟方法

1．默读第三节，思考：

  （1）销烟分哪三步步完成的？

   第一步：___________第二步：___________第三步：____________

  （2）课文用什么词表示这三步的先后顺序？试着用这些词说一段话。

2．小组内朗读读描写销烟方法的句子，练习复述并说话。

3．全班交流。

四、检测反馈

1.给带点字选择正确的读音

分外（fēn  fèn）　　　  应邀（yīng  yìng）

身着（zhuó zhe zháo）朝服（zhāo cháo）

2.在括号内填上合适的词

难闻的（    ）   伟大的（    ）   沉重地（    ）

嚣张的（    ）   宽阔的（    ）   迅速地（    ）

五、布置作业

1.继续朗读课文，争取做到有感情朗读。　

2.抄写生字词,并默写

第二课时

一、复习导入

今天，我们继续学习第八课《虎门销烟》（板书、齐读）。通过上堂课的学习，我们知道课文讲什么事情？（生自由说：说清人物、地点、事情即可）

二、精读课文

过渡：英国从18世纪开始，向中国走私大量的鸦片，不仅掠夺了大量的白银，而且使人体力日衰，意志萎靡，当兵的失去战斗力，做工种地的丧失劳动能力，最后摧残人命。民族英雄林则徐上书道光帝痛陈鸦片之害，主张禁烟。今天，让我们一起走近历史，走近169年前那段让世界为之震惊的历史。

（一）察寻“壮举”

虎门销烟是一件怎样的事件？请大家默读课文开头、结尾，完成活动一。

活动一：察寻“壮举”

1．默读课文开头结尾，思考：虎门销烟是个怎样的事件?从课文中找一两个词语来说明。

___________________   ___________________

2．全班交流（先读句子，再说词语、感受）

【点拨】值得纪念——告诉我们只是一个不同寻常的日子

      （出示第一节，练读）

伟大壮举（板书）——伟大的举动、行动

（出示最后一节，练读）

（二）体悟“壮情”

过渡：课文中说虎门销烟是“伟大壮举”，在“壮”下加“△”，“壮”在这个词中是什么意思?（雄壮、气势盛大）读读全文，找一找哪些句子能表现“壮”，将这些地方画下来、读一读，是不是能感悟到“虎门销烟”是一次“伟大壮举”？

活动二：体悟“壮情”

1．默读第二至五自然段，边读边圈画出体现壮观的词句，把自己的体会简单写在旁边。

2．思考：假如你是老百姓、官员、外国商人，你会怎么说？

3．组内讨论完善，确定汇报方式。（注意：先朗读相关语句，再谈自己的体会。）

4．小组汇报学习成果。（可围绕其中的一个方面进行汇报，别忘了朗读哟。）

【点拨】

A．出示第二自然段

   （1）你们这一组从哪些地方体会到这一事件的“壮”?

    读后交流。引导学生体会这一段以销烟前场面的隆重、壮观体现了事件之“壮” 。

    ①前来观看的人多而广：“男男女女”，“老老少少”，宽阔的海滩挤得“水泄不通” ；除了百姓还有文武官员、外国商人。

    ②隆重：虎门寨装点得“分外壮丽”，新搭起的礼台上“彩旗林立”；官员“身着朝服”。（板书：场面：壮观、隆重）

（2）朗读（读出场面的壮观、隆重，特别提示要把描写人多、场面隆重的词语读好）

（3）总结：销烟前的场面是这样的壮观、隆重，可见虎门销烟是一次“伟大壮举”。

B．出示：午后二时许……群情沸腾。

   （1）“群情沸腾”、“礼炮轰鸣”反映人民禁烟的强烈愿望，林则徐“一声令下” ，说明了中国人民禁烟的坚强决心，这些词语都写出了事件之“壮”。

   （2）指导诵读：抓住上面这些词语进行诵读，让学生读出中国人民激昂奋发之情，读出气势，显示出“壮”来。

   （3）播放影片2

C．出示：看到害人的鸦片……响彻虎门上空。

   （1）从“跳哇、叫哇”想到销烟大得人心、大快人心；从“成千上万”、“欢呼声”想到销烟的声势撼天动地，爱国拒侮的志气、力量震惊中外。

   （2）你能把这一段读得更好吗?把欢天喜地的“壮情”和撼人的力量读出来。

   （3）想不想来看看当时的情景？师播放虎门销烟的影片1。

D．出示：销烟整整持续了23天……咆哮的大海之中。

    （1）抓住数字“整整”“23天”、“二百多万斤”和“卷进咆哮的大海”等词语，读懂销烟持续时间之长，销烟的数量之多即可。

    （2）朗读

       过渡：如果此时你站在林则徐的塑像前，你会说些什么呢？请完成活动三。

活动三：再悟“壮举”

1．看看咆哮的大海，看看林则徐指挥销烟的场景，再看看林则徐的塑像，你想说些什么?                                                                       

2．组内交流完善，写在小黑板上。

3．全班展示。

【点拨】

（1）及时评价

（2）出示最后一节，引读：

三、课文补白，引发思考

林则徐这样一位以国家利益为重、不惜牺牲个人一切的民族英雄，由于鸦片战争的失利，腐朽的清政府将销烟的所有“罪责”都推到了他身上，道光皇帝将他革职，罚他往伊犁垦荒屯田……课后，同学们可以找找鸦片战争的有关资料读一读，深入地感悟林则徐的爱国情怀。

四、检测反馈

看到___________的鸦片被销毁了，___________的老百姓激动得_____，______，欢呼声______虎门上空。销烟整整持续了_____，___________鸦片化为烟渣，随着_____________咆哮的大海之中。虎门销烟这一____________，沉重的打击了________的嚣张气焰。它向全世界表明，____________________________！