教学内容：苏教版义务教育教科书小学数学一年级下册第95－96页复习第1-6题期末复习第1-6题。

教学目标：

1.使学生通过数数、比较等活动，进一步认识和理解100以内的数的组成和读写，能熟练地比较100以内数的大小 ，加深感受两个不同数的相差程度。

2.使学生经历观察、比较等活动，加深对常见图形的直观特点的认识；通过对元、角、分的回顾，进一步了解人民币的单位、相邻单位间的进率，并能在实际问题里应用。

3.使学生在复习在体验知识间的联系，加深感受并归纳、概括相关的知识结构和方法，发展观察、分析、综合的抽象、概括等思维能力，进一步发展数感和空间观念。

4.使学生主动参与复习和整理，发挥学生学习数学的积极性，培养合作交流、质疑反思等学习习惯；在进地步体验知识结构，感受数学学科的特点的活动中，逐步产生对数学的积极情感。

教学准备：

小棒、计数器；四种图形卡片；相关人民币。

教学构想：

学生对于数100以内的数已经基本熟练掌握，但是在数数的方法和对方法的掌握程度还不相同，所以复习课上重点是要使学生熟练运用数数的方法。熟悉5个5个地数和10个10个的数后，通过对比知道哪种数法更简便，再联系生活中不是整五或整十的情况下是如何数的进行综合。学生按从小到大的顺序重新排列时，要适当指导思考方法，如先比较十位再比较个位或只比较十位就行了。

复习元角分时，要通过生活经验来复习知识，同时要注意对“付出的钱-商品价格=找回的钱”这种生活中数量关系的总结与应用。

期末复习课主要让学生练习，同时，也要注重口头表达，训练学生的数学语言表达能力的发展。

教学过程：

一、引入课题

1.引导回忆。

小朋友，时间过得真快。这学期数学内容也已经学完了，就要进人期末复习了。那请小朋友回忆一下，这个学期我们学习了哪些数学内容呢？

2.引人课题。

小朋友真了不起，-学期学会了这么多知识。为了进一步掌握好这些 内容，我们从今天开始进行期末复习。这节课先复习100以内的数；图形的认识；元、角、分。(板书课题)

二、复习数的认识

1.数数和数的组成

(1)让学生摆出30根小棒，说说是怎样摆的。

提问：30里面有几个十？50要摆几个十？100呢？

(2)让学生摆出35根小棒，说说是怎样摆的。

提问：35里面有几个十和几个一？4个十和3个一是多少？ 67里面有几个十和几个一？

(3)请小朋友从35起，1个1个地数到50 。

提问：从小到大排，40前面的数是几？后面的呢？和50相邻的两个数分别是多少？

你能从51开始按顺序数到100吗？大家一起数一数。

指出：我们认识的数里，几十就有几个十，几十几里面就有几个十和几个一。1-100这100个数里，前一个数比后一个数少1，后一个数就比前一个数——多1。

2.做期末复习第1题

（1）出示

让学生在课本上5本5本地数，数出50本；再10本10本地数，数出50本。

利用出示的插图，带领学生一起数一数，几个5本，几个10本。

让学生自己数一数，在（   ）里填数并交流。

3.写数读数

（1）出示计数器，让学生说一说从右边起的数位顺序。（板书：百位  十位  个位）

教师在计数器上每次拨出一个两位数（包括整十数），要求学生说出由几个十或几个十、几个一组成，是多少。

学生拿出计数器，自己在上面拨一个两位数，和同桌说说拨出的数是几个十或几个十、几个一，这个数是多少。

指出：从计数器上可以直接看出，写100以内的数，几十在十位上写几，几在个位上写几，个位没有就写0；一百在百位上写1，十位、个位都写0。读数时，百位上1读一百，十位上几读成几十，个位上几就读几，个位上的O不读。

4.数的大小比较

(1)学生活动。

提出要求：小朋友在计数器上拨出一个数，把它写出来；同桌互相说一说自己的数的组成，并比较数的大小，写出比较结果。

交流。

小结：你能根据黑板上两组数的大小比较，说说100以内数是怎样比较大小的吗？ (板书：十位大的数比较大，十位相同比个位。)

追问：100比黑板上数大还是小？你是怎样想的？ (板书：100大于两位数)

(3)做期末复习第3题。

指名读数，要求学生独立完成数的排列，再交流。

(4)做期末复习第4题。

学生读题，说说知道了哪些条件。

要求学生完成填写，交流时说说自己的想法。

指出：当两个数量相差不多时，就可以说比较接近，或者多一些、少一些、差不多；当两个数量相差比较多的时候，就可以说多得多、少得多。

三、复习图形和元、角、分的认识

1．指名学生拿出不同的图形向同学介绍名称。（板书不同图形名称）

教师出示大小不同的各类图形，要求学生看图形齐说图形名称。

出示长方形和正方形，提问：为什么这个叫长方形，而这个叫正方形？

三角形和长方形、正方形不同在哪里？圆和其他图形不同在哪里？

2.做期末复习第5题。

让学生观察图形排列有什么规律，按要求连线。

交流：出示学生连线结果，要求介绍是怎样想的，明确排列规律。

3.复习元、角、分。

(1)让学生说说人民币的单位有哪些。(板书：元 角 分)  

元、角、分之间的进率是怎样的？ (板书： 1元=10角 1角=10分)

（2）做期末复习第6题。

让学生说说表格里的条件和问题。

独立完成，交流结果。

提问：这里都是用什么方法算的？你发现什么数量减什么数量等于找回的钱？ (板书：付出的钱-商品价格=找回的钱)

四、复习总结

提问：这节课复习了哪些内容？你对这些内容有哪些认识？

课后练习：

一、填空。

1、写出四个个位上都是9的两位数：（  ）、（  ）、（  ）、（  ），其中（  ）最大，（  ）最小。

2、写出比39大比50小的双数：（  ）、（  ）、（  ）、（  ）、（  ）。

3、在（ ）里填上合适的数。

4元=（    ）角    5角=（   ）分     20角=（    ）元

30分=（    ）角   50角=（    ）元   40分=（    ）角

1元－6角=（    ）角      5角8分=（    ）分

二、按规律填数。

56、48、40、32、（    ）、（    ）、（    ）

3、5、8、（  ）、（  ）、34、（  ）