第一课时

板块一 看图读诗,识记生字

1. 看图学词。

(1) 观察插图,引出词串:小朋友们，你们从图上看到了什么?

提示:相机引导学生说完整的句子,比如“谁在干什么。”

(2) 出示词语:中国国旗五星红旗

①借助书上的拼音，试着读一读这些词语。

②老师读一个，你也读一个，别忘了伸出小手来指一指。

③看，去掉拼音，你还会读吗？

(3) 认读生字“升、国、旗”。

每周一我们都会在操场上举行庄重的升国旗仪式，升国旗就是把中国的五星红旗升上旗杆顶端，升得高高的。让我们一起来做一做升旗手，一边做动作一边读准这个词。

教师范读“升” ,学生跟读。

提示:读准后鼻音。

2. 语境中识记“旗” 。

活动设计（1）:给“旗”找朋友。

提示:国旗、五星红旗、党旗、军旗、校旗、队旗……

活动设计（2）:用“旗”来说话。

①  说出国旗的样子。

提示:老师问“我国的国旗是五星红旗。五星红旗是什么样的?”, 学生从颜色、形状、图案等方面回答

②  我问你答。我们的祖国叫什么?(中国)我们的国旗是？(五星红旗)

爱五星红旗就是爱———(中国)

爱中国就要爱———(五星红旗)

提示:教师边问,边相机举起词语卡片提示学生。

3.学习新偏旁“国字框” “绞丝旁” 。

(1) 看形猜义。

看“国”字外面有一个新偏旁，观察它的样子，你想到了什么？

谁来猜一猜它表示什么意思?

红红的国旗高高飘扬，鲜艳的颜色十分耀眼。你看“红”这个字，左边也藏着一个新偏旁，猜一猜它表示什么意思？

要点: “囗”古时候是个“围”字,包围起来的意思,与“国”同义。里面添上“玉”就是“国” , 这是一个全包围结构的字。

“绞丝旁”像一把束起来的丝线。

(2 ) 联系生活,练习组词。

谁能为刚刚认识的两个新字找一找好朋友？

想一想，带有绞丝旁的字你还见过哪些？

提示:祖国、国歌、国宝;红、绞、练