小蚂蚁搬米粒

教学内容：歌曲《小蚂蚁搬米粒》
教学目标：
1、能用自然地声音，快乐地、有想象地演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲感受集体的重要和团结起来力量大。
3、运用体态律动参与歌曲的音乐实践活动。
教学重点难点：
1、能唱准歌曲中的音程大跳，并能用自然的声音演唱歌曲表现歌曲
2、感受集体的重要性，团结就是力量
教学准备：多媒体课件、钢琴

教学过程：

 一、导入
    1、师：小朋友们，今天还有一位神秘的小嘉宾要参加我们的音乐课,听一听它是谁？
出示谜语：（小蚂蚁）。
    2、师：答对了！正是一只可爱的小蚂蚁！（出示图片）你们知道小蚂蚁有哪些特点呢？它的本领有哪些 ？生自由发挥:身体非常小，黑黑的，长着小触角，会搬东西，传递信息
    3、生看图说故事：小蚂蚁搬米
    师：冬天快到了，勤劳的小蚂蚁要去寻找食物准备过冬了。今天，它很幸运地找到了一粒又大又饱满的米粒，瞧它在做什么呢？切换图2（搬米粒）你们猜猜小蚂蚁有没有把这粒米搬起来呢？为什么？（聆听歌曲第一部分）生：小蚂蚁很开心，但没有搬起来，因为米粒太大太重
    二、 新歌教学
    1、歌曲第一部分（出示图片，背景音乐）
    师：小朋友们听的真仔细！老师把它编成了一首小儿歌，你能试着跟我来念一念吗？（师生集体按节奏念歌词，提醒学生注意吐字咬字要清晰。）①师：小朋友们节奏感真强！相信你们的歌声一定更加动听！一起来唱一唱吧！A、生随师跟唱第一部分：加上使劲的动作，解决音程大跳  “嗨哟嗨哟嗨哟”B、生尝试自己跟琴完整学唱（提醒学生注意声音的控制，吐字咬字要清晰）②思考：你能来模仿一下小蚂蚁搬米粒搬不起的样子吗？生自由发挥，师进行引导加入声势伴奏：4/4  嘿—哟—|嘿—哟—|A、生模仿动作（提醒学生注意速度：慢速）B、师配音：嘿—哟—或让学生自己选择合适的一种C、生尝试自己边做动作边喊号子
    2、歌曲第二部分
    师：果然你们配合的非常默契！可小蚂蚁搬不动米粒该怎么办呢？你们能为他想个办法吗？生自由讨论：找人帮忙
师：小朋友们的方法真不错！你们听,它在向同伴们发出求助信号了呢！(出示节奏：4/4 titi ta titi ta |titi titi titi ta |)你们能来模仿一下吗？①生随师念节奏，加入动作依次传递。②生尝试自己念节奏③师：小朋友们模仿的真不错！那小蚂蚁到底说了些什么呢？你们听！（师念数板）你们能试着一起来念一念吗？（提醒学生用短促有力的声音来念数板）小蚂蚁们采用了什么办法呢 （你扛我推）？

师挑几位小朋友来模仿你扛我推的动作，帮助孩子们记住歌词④用短促有力的声音表现第二部分数板
    3、歌曲第三部分
    师：你们看！小蚂蚁的救兵来啦！师念第三段歌词：一群小蚂蚁，搬呀搬米粒，嘿哟嘿哟嘿哟，搬进洞洞里！你们能试着来说一说吗？生尝试按节奏念歌词（提醒学生注意一群与一只小蚂蚁搬米粒的不同：变轻了，声音要更加轻巧）