雨点儿

主备课：钱颖

教学内容：雨点儿

教学目标：

1. 正确认读12个生字；会写“问、有”等5 个字；认识三个新偏旁“三撇、穴宝盖、立刀”；读准2 个多音字“数、长” 。

2. 正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。

3. 理解课文内容，了解雨水与植物生长有着密切的关系。

4. 通过图片创设情境，引导迁移运用，鼓励想象表达。。

教学重点：

1. 正确认读10 个生字；会写“问、有、半、从、你”5 个字；认识三个新偏旁“三撇、穴宝盖、立 刀”；读准2 个多音字“数、长” 。

2. 正确、流利地朗读课文，能分角色朗读课文。

教学难点：

1．理解课文内容，了解雨水与植物生长有着密切的关系。

2. 通过图片创设情境，引导迁移运用，鼓励想象表达。。

教学准备：ppt

教学时间：两课时

教学构想：对于第一学段的学生来说，如何引导他们尽早进入阅读阶段，给他们打开一个建立在生活经验基础上的丰富多彩的文本世界是语文教学的重要任务。本课设计注重教师的有效引导，架起生活与教材的桥梁，意在引导和调动学生的情感体验，让学生在自由、民主的氛围中学习，自主地读、说；在主动探究中识字，读懂课文，初步了解雨点儿的作用，同时对我们赖以生存的地球中的科学奥秘产生兴趣。

教学过程：

第一课时

板块一  谜语激趣导入新课

1．多媒体课件出示谜语：

千条线、

万条线，

落入水中就不见。(雨)

2．谈话，调动学生已有的知识储备。

(1)导问：生活中你见过什么样的雨呢？

预设：大雨、小雨、雷阵雨、毛毛雨、狂风暴雨。

(2)导问：你观察过大雨吗？是什么样的？

预设：大雨有时伴着雷声、闪电，像用盆往下泼一样，落在地上的雨水很快就汇成溪流。

(3)这种雨在夏天常见，小雨在什么季节下？

预设：春天、秋天。

3．揭示课文题目：今天我们就来学习一篇关于雨的课文。(板书课文题目)

4．指导朗读课文题目，强调儿化音的读法，同时读出雨点儿的可爱。

先跟老师读，再齐读。