花花衣

一、导入

1. 多媒体展示“美”字

师：“小朋友们认识这个字么？”（生答）

2.师：我们喜欢美，我们热爱美，我们歌颂美，我们渴望美，而美又无处不在我们身边。（欣赏美景）

3.师：我们国家有这么美丽风光，是我们的骄傲，但是在我们生活中也有许多不美的事常出现在我们身边。（欣赏生活垃圾图片）

4.师：这是什么？这美吗？我们大家想想办法该怎样处理这些生活垃圾呢？（生答）

5.师：是的，这些生活垃圾不但影响环境，还有损我们的健康，有的废旧物品是可以再利用的。有一天，老师在垃圾桶旁边看见几个废旧瓶子（出示形状不一的废旧瓶子），扔了真可惜呀，于是经过老师的加工，就变成现在的样子。（出示装饰瓶子，并将彩瓶给学生欣赏，让学生初步认知彩瓶的美）

6.师：看了彩瓶你们有什么感受呢？（生答）

7.师：废旧的东西不一定“不美”，通过我们的想象，用我们的双手是可以把它美的艺术品。小朋友们，今天我们就一起装饰废旧物品，给他们穿上花花衣。（出示课题）

二、新授

1、赏析教材

师：现代人很重视对物品的装饰，美的物品能让人赏心悦目，心情愉悦。这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。这是怎么装饰的？

师：当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。

师：马勺艺术可以装饰在哪儿？还有什么意义？（生答）

师：传统上多悬挂于厅堂、房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。

2、寻找可以穿新衣的废旧物品

师：生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣变得更漂亮，来装饰美化我们的环境？课下同学们都收集了哪些废旧物品。

师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、用光的洗衣液瓶子、纸盒子、薯片盒子等等，都可以再利用。

3、怎样给废旧物品穿上花衣裳

师：欣赏用不同方式装饰成的漂亮作品，分析交流用到的装饰材料和方法。

三、示范　　

归纳小结：画、塑、剪、贴……先根据物品形象特征进行联想，再选择装饰材料及装饰方法。 　　

板书：绘画、捏塑、剪贴　　

还能想到哪些可用的装饰方法?想用什么样的方法进行包装自己收集到的废旧物品? 　　

四、作业　　

作业要求：选择收集到的物品，用自己喜欢的方法进行装饰美化，给它穿上漂亮的花衣裳，并起一个好听的名字。　　

注意：颜色丰富，搭配合理，大胆想象，富有创意。

学生作业，教师巡视，针对性辅导。　　

五、评讲　　

1.请每一组选出代表将完成装饰的作业在实物展示台上给全班同学展示，并说出创作的构思和内容。表扬构思独特的作品作者。 　　

2.请各组同学相互评述，谈谈自己的想法和感受。 　

3.欣赏同龄人作品，请学生谈感受。 　　

六、总结　　

同学们，美就在我们的身边，改造和装饰废旧物品的方法还有很多，只要同学们多观察、多想象、多动手，我们就会创造出更多的美。老师希望同学们通过本课的学习，能树立起美化生活和环保的意识，让我们的生活越来越美!