第一课时

板块一 初读课文，整体感知

1.自读课文。

(1)请你用自己喜欢的方式明速课文，把课文读正确。

(2)教师检查学生的自读情况，指名读。

2.指导朗读。

(1)教师范读，学生跟读。

教师先把课文读一遍， 然后带着学生一句一句地朗读，在领读的过程中应重点强调学生容易读错的字。重点指导“青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦”这一句，辨折多音字“着”的不同读音。

(2)教师引读，男女生对读。

小动物们画了什么?

小鸡----------画竹叶 

小狗----------画梅花

小鸭----------画枫叶

小马----------画月牙

(3)角色扮演，趣读课文

小鸡小鸡在哪里? ----------小鸡小鸡在这里。

小鸡小鸡画什么?---------- 小鸡小鸡画竹叶。

.....

板块二 多种方式，识记生字

1.借助词语，认读多音字“着”。

(1)出示“睡着了”，你知道这里的“着应该怎么读吗? (着zháo 读第二声)

(2)出示“走着”，这里的“着”应该怎么读? (zhe,读轻声)

(3)出示“着火、着急”、“笑着、看着、说着”两组词语，引导学生比较并识记“着”的不同读音。

2.认读同韵母“用”“洞”，对比平翘舌“参”“竹”。

(1)“用”和“洞”是同韵母的字，教学时带着学生读一读;

(2)引导学生比较“参”“竹”这-类平翘舌音在识读时候的区别。

3.巧辟途径，识记生字。

（1）“加一加”识记生字。

如“力”加上两点是“为"，“君”加上“羊”字读作“群”，“力”加上“口”是“加”，

“同”加三点水是“洞”。

（2）图示记“竹”字。

教师出示竹子的图片来帮助学生认识“竹”字，建立“竹”字与具体事务的联系，让学生能更为直观地认识和理解文字，此外“竹”字有两部分组成，教师需引导学生分辨左右两部分的异同。

（3）组词识生字。

教师引导学生用熟字组新词的方法来认识新字，如“几天、参加、竹子、一群、睡着”等词语。

4.师生互动，乐学生字。

(1)小鸡给我们们送来了一些字词卡，我们一-起试着认认它们，好吗? （课件出示本课所有生字词）

(2) 小狗说这样还不算识字大王呢，你们要是能把生字娃娃单独认清就送你们神秘的礼物。想不想试试?  （课件出示带拼音的生字苹果树）

(3)小鸭说要把生字宝宝送回去，苹果就给你吃啦! （课件出示没有拼音的生字苹果树，指名读，开火车读，齐读）

(4)小马说：大家读得多认真啊!这样吧，我请你们这些小画家们一起去欣赏欣赏小动物们的雪地作画吧! (课件出示课文插图，师生齐读课文)

板块三 认读生字，学写生字

1.学写生字“竹、牙、马”

提示：“竹”书写时要使其左右两边对称，横要短，且左右两边的距离要适中。

“牙”为四画独体字。“竖钩”在田字格竖中线偏右的位置，“撇”这-笔画在书写时要迅速，并确保其不能太长。

“马” 字为三画独体字，上部小下面大， “竖折折钩”的第一折要落在田字格横中线上

2展示评价。提示：教师按“正确”“工整”“美观”三星级标准来评价。学生尝试自我评价。

第二课时

板块一 多种方式，背诵课文

1.填写词语，背诵课文

小鸡画________，小狗画________。

________画枫叶，________画月牙.

不用________不用________，几步就成一幅画。

________为什么没参加?他在洞里睡着啦。

2.出示插图，背诵课文。

教师引导学生根据课文插图来明诵，最终能够背诵课文。

1.  师生互动，背诵课文。

小鸡画什么? 小鸡画竹叶，

小狗画什么? 小狗画梅花。

……

青蛙为什么没参加?他在洞里睡着啦。

4.多种练习，背诵课文。

引导学生用自己喜欢的方式进行背诵。

板块二 图文阅读，话题交流

1.看示图，说一说。

出示插图“雪地里小动物的脚印”。下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家，请你接着说：小鸡画竹叶......

要点：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月.....

2.读课文，说一说。

请你跟老师继续朗读《雪地里的小画家》，想想为什么不同的动物会画出不同的画?小画家们不用颜料、不用笔，“几步就成幅画” 是什么意思?说一说你的理解。

要点：这幅美丽的图画是小动物们走在雪地上，用爪子或蹄子留在雪地上的公脚印完成的。

为什么青蛙不能来参加雪地里的画画大赛呢?

要点：青蛙为什么没参加?因为他在洞里睡着啦。

3.根据实际，说一说。

联系生活经验，结合自己的认识，说一说还有哪些动物可以来参加雪地里的绘画聚会，而哪些动物可能永远也来不了？

要点：耕牛、山羊、天鹅等可以参加，青蛙、蛇、燕子、大雁等没法参加等，引导学生说出这些动物不能参加雪地绘画的原因是由于动物冬眠、候鸟迁徒等生理因素导致这些动物见不到雪，也就没法成为雪地上的画家了。

板块三 学习新笔画，练写生字

1、认识横折弯钩，认真练写。

 教师范写，提示书写要领，指导学生练习。

 提示：横折弯钩的教写，可先复习“竖弯钩”的写法，并引出“横折弯钩”的写法。下笔写横，顿笔折向下写竖弯钩，圆转向右到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。

2、教师范写“几”字，学生跟写

 提示：先写一个竖撒，再写横折弯钩。弯要像天鹅的肚子一样圆润。教师引导学生先描一个，比较并体会之后再写一个。

3、趣味学写“用”字。

 提示：胖胖的外框直直站，两个短横不靠边，悬针竖在竖中线。