教学内容：统编版小学语文第九册第十七课《松鼠》

教学目标 ：

1.认识“栗、矫”等13个生字，会写“鼠、仁”等13个生字。掌握“乖巧、驯良”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，掌握本文所运用的说明方法，并体会作者的思想感情。

3. 学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学重点：  

1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，了解说明方法并体会说明文语言的准确性。。

3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学难点

在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

教具准备：课件

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、由猜谜引入

1．猜谜语:

一条美丽大尾巴，

一张小小尖嘴巴，

忙忙碌碌采松果，

跳到树下又跳下。

2．（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。

板书：松鼠

3、简介作者

让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！

二、初读课文，学习字词

1．按要求读课文

（1）选择自己喜欢的方式读课文，找出生字词，读准字音，读顺课文。不认识的生字查字典或向别人请教。

（2）边读边思考本文中的小松鼠有什么特点？ (请用文中的一句的话来概括)

（2）课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？

2．检查自读情况

（1）出示生字词

生读生字，并交流易读错易写错的字。

（2）识记生字，掌握多音字。

晃 huǎng（     ）huàng（    ）

组完词同桌订正

3、思考：文中的小松鼠有什么特点？请用文中的一句话来概括。

三、再读课文，理清思路

1．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

2．同桌讨论：如果把课文划分段落，该怎样分？为什么这样分？

全班交流，总结

第一部分（1）：先总写松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢，再具体介绍松鼠漂亮的外形特征。

第二部分（2）：主要从松鼠的活动范围和活动时间两个方面介绍松鼠乖巧的性格特征。

第三部分（3、4）：从松鼠的行动、储备食物过冬和搭窝写出了驯良的特点。

第四部分（5）：介绍了松鼠的繁殖、换毛及爱干净的生活习性。

3、出示结构图。

四、细读第一段，了解外形

1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。

2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠 ____、____ 、_____ 、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。

板书：外形特征

面容----清秀   

身体----矫健

四肢----轻快

尾巴---上翘

3．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。

朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。

五、说说课文采用哪些说明方法把松鼠的特征说清楚？并举例说明。   

1、回忆一下，你知道有哪些说明方法？

2、老师先带领学生一起分析第一节，然后一组分析一小节。

六、布置作业

仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。

课案设计与执行评价表

教学反思：