【教学内容】

苏教版三年级数学上册，第80~82页。

【教材简析和设计说明】

这部分内容教学平移和旋转的初步认识，为四年级进一步学习物体的运动打下基础。教材安排了两道例题，分别给学生提供了熟悉的处于运动状态的火车车厢、缆车、国旗和风车、螺旋桨、钟面图片，先让学生在观察中感知这些物体的运动特点，再要求学生用自己的方式或手势表示这些运动，在此基础上明确指出：这些物体的运动是平移（或旋转）；再鼓励学生结合生活经验，交流在生活中还见过哪些平移（或旋转）的现象，进一步丰富感知，形成更清晰的认识；米奇老鼠的游戏组织学生的操作活动，让学生在操作中再次感知平移和旋转的特点。基础性练习和“汽车调度员”的练习，进一步让学生比较和辨别平移和旋转，让学生在操作中再次体会运动的特点，具有一定的实践性和综合性。

【教学目标】

1.使学生通过观察现实生活中物体的运动，认识物体平移和旋转运动的特点，能区分、判断平移和旋转两种不同的运动方式。

2.使学生经历观察、模拟、判断等活动过程，感受平移和旋转两种不同的运动方式，培养观察、判断等思维能力。

3、使学生初步认识生活中的平移和旋转现象，感受数学与生活的密切联系；培养仔细观察、认真比较等情况。

【教学重点、难点】

   重点：能判断生活中的平移与旋转现象。

难点：1、领悟平移与旋转现象的运动规律。

2、培养学生的空间思维能力。

【课前准备】

1.在黑板上画一个长方形  2.要一根线

【教学过程】

一、开门见山，导入新课

谈话：同学们，在日常生活中我们经常看到物体在运动。谁来举个例子？说得完吗？可以说运动在我们的生活中无处不在。今天这节课，我们就来研究物体的运动现象。（板书：物体的运动）

二、自主探索，学习新知

（一）认识平移和旋转

1. 1.谈话：老师给你们带来了一些物体运动照片，（老师说一个：国旗在直直的旗杆上运动）谁能像老师这样完整的把下面的这些物体的运动说一说。

                   国旗    电风扇   门窗 

                  飞机螺旋桨缆车  钟面指针

2.明确要求。

谈话：我们就先来专门研究这6种物体的运动，先来看看研究要求:

研究要求：请你读一读：

（1）动一动：用手势或身边的物体分别模拟这些物体的运动。

（2）分一分：这你能把些物体的运动分成两类吗？你是怎么想的？

听明白了吗？

3.小组活动。

4.全班交流。

   提问：你是怎么分类的？谁愿意代表小组到前面来展示介绍？(将图片分类)预设：老师有不同意见，有谁和老师想到一块儿去了？

评价：也是这样分类的点点头。把掌声送给他！

5.师生小结。

提问：刚才大家把窗户、缆车、国旗的运动归为一类，这三种物体的运动有什么共同的特点？（课件出示直线）

（板书：沿直线移动）

我们用手势演示一下这些物体的移动？

评价：你的手势可真标准！

讲述：像这样物体沿着直线运动的方式，有它专门的名字，叫做平移。（板书：平移）

提问：刚才你们把电风扇、螺旋桨、钟面上的指针运动归为一类，它们的运动又有什么共同点呢？（板书：绕中心运动）

启发：谁能上来分别指出中心在哪里？

追问：你还有什么发现？物体在运动，中心怎么样？

说明：对了，像这样物体绕中心运动的方式也有专门的名字，叫做旋转。（板书：旋转）

揭题：今天这节课我们就来学习物体运动的两种方式：平移和旋转。一起读一读。

提问：在生活中，你还见过哪些物体的运动是平移？（指名3人）

提问：哪些物体的运动是旋转呢？大家互相启发，先在小组了互相说一说。

预设一：咱们教室里窗户的运动是平移，也有些窗户的运动是旋转，谁模拟一下？

预设二：开门和关门的运动是旋转。（教师示范）

启发：说明：老师也找到了一个，仔细观察，门是绕着什么在运动？（一个轴）（板书：示意图）

咦？开门和关门，我看门都没有转满一整圈嘛，是旋转吗？中心在哪里？（中心不是一个点，而是一条线，可以叫做中心轴。）

小结：看来，不管有没有转满一圈，只要是绕着中心运动，这种运动方式就是旋转。

（二）感受平移和旋转

谈话：孩子们，认识了平移和旋转，想不想亲自体验体验？那就做好准备

1.体验平移和旋转。谁来读一读

活动要求：

1、同学提出运动的要求

2、一名同学在黑板上根据要求来操作

3、已经提过的要求不得重复提出

2.小结提升

提问：通过亲身体验，你对平移和旋转又有了哪些认识或者要注意的地方？

三、巩固练习、运用新知

 (一)基础性练习            

1.想想做做第1题。

谈话：在我们生活中也有很多平移和旋转的例子，看看下面的运动哪些是平移哪些是旋转？在小组里先交流交流。

2. 想想做做第2题。

谈话：你知道哪些树叶通过平移可以和绿色树叶重合？把它们涂上颜色吧。

提问：还剩下2片树叶，这2片树叶中能不能通过平移能重合的树叶呢？

怎样才能让他们重合

(二)提高性练习

3. 汽车能听你指挥吗？

你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆达到客户指定的地点。你能做到吗？试一试吧！

要接顾客 A，汽车要先向（    ）平移（     ）格，再向（    ）平移（     ）格。要接顾客 B，汽车要先向（     ）平移（     ）格，再向（    ）平移（      ）格。

总结：平移的时候，要数好格子，还要路线方向是向上还是向下，向左还是向右。把格子数好了，方向掌握好，这两件事做好了，就一定能完成任务。

四、畅谈收获，总结全课

谈话：通过这节课的学习，你有哪些收获呢？还有什么疑问吗？

预设：学会平移和旋转有什么用？

谈话：你真会思考

谈话：下面我们一起带着数学的眼光走向生活，来了解平移和旋转有什么用。（课件演示）

五、拓展

谈话：生活中的运动无处不在，除了平移和旋转，还有许许多多的其他类型运动，大家只要多观察多思考，我们就会认识它

板书：

平移和旋转

平移          旋转       ……

   沿直线移动      绕中心转动

　　  （ 图片）       （ 图片）