教学内容：人教版二年级上册第3课

教学目标：

知识与技能：欣赏不同方法美化的汉字，掌握汉字装饰美化的方法。

过程与方法：了解一些画种，用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现富有个性化的名字。   

情感态度与价值观：培养学生留心观察发现的习惯，发展学生的形象思维能力、联想与创新能力。

教学重点：用简练而富有生命力的线条和色彩鲜艳的色块来表现名字。   

教学难点：设计出富有个性的，与汉字或名字寓意相关的样式。

教学准备：

教师准备：ppt、范作、彩笔等  

学生准备：彩笔等

教学构想：

这节课是在一年级美术学习的基础上进行教学的，教学目的是通过欣赏、总结艺术字创作的一些方法，使学生初步感受设计艺术字的无穷乐趣。本课主要是以学生亲切、熟悉的名字为题材，更好的激发学生的表现欲望和独创思维，让学生能够自信、大胆、自由地通过美术形式表达想法与感情。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法，以利于简便、快捷的传达知识信息，使学生产生直观感受，迅速形成对字体进行艺术设计的意识。通过一年多的系统学习，学生已经能够比较熟练地使用彩笔，掌握了儿童画的基本创作方法，具有了一定的造型表现的能力。但是没有接触过艺术字体的设计，需要在教学过程中予以关注，让孩子们了解到艺术字在日常生活中的广泛运用，所以通过本课的学习，学生可以总结一些设计艺术字体的方法，形成懵懂的“设计”意识，也为学生将来办黑板报、手抄报提供一种艺术字体设计思路。

教学过程：

一、激趣导入

 1．猜字谜

猜猜这些字是什么？（出示图片雨、花、火）

2．这些字和我们平时写的字有什么不同？

3．我们有些小朋友的名字也有这些字，想想如果自己的名字也能设计的像刚刚图片那样，是不是很漂亮？引出课题——画名字

二、新授

 1．教师出示一些明星、歌星龙飞凤舞的艺术签名，让学生说说自己的感受。

2．看PPT说说自己的名字，请同学们在一张白纸上任意挥写自己的大名。

 3．书写自己的名字后，说说对名字的含义理解，爸妈为你取这个名字的理由。

（小结）原来爸爸妈妈给我们起的名字不仅好听，而且有特殊的意义，他们都希望你们像名字一样美丽、聪明、健康！”

 4．欣赏：出示更多有象征意义的字发散孩子们对字变形的思维。

5．教师示范：让一位学生将自己名字写到白板上，师生共同思考可以怎样来进行装饰。

6．欣赏同龄人的作品。

三、创作实践

学生创作，教师巡回指导。创设情境，播放音乐。

四、展示评价

自评、互评，比比谁设计的名字最有创意，老师鼓励学生，提出更多可以去创作修改的地方。

五、课后延伸：

欣赏用手工材料对字进行装饰的作品，生活中的艺术字无处不在。

板书设计：

装饰自己的名字