教学构想：

《当世界年纪还小的时候》这篇文章第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程，表现了世界万物在变化，但又有它的秩序，说明了每样东西我们都应该尽量简单化的道理。在教学的过程中,可先让学生找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领。

文章充满想象力和灵气，语言童真童趣，看似无厘头但背后却有一定的哲理，可让学生通过不断地阅读课文，慢慢体味文字的味道，激发学生对这篇课文的学习兴趣。

文章中的三个省略号给人留下了无限的想象空间，引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给大家留下了广阔的思索空间，可让学生对这三个省略号进行补白，培养孩子的想象力和创造力。

教学目标：

1、熟读课文，会认“纪、必、须”等14个生字，会写“世、界、功”等 9个生字， 

2、正确、流利、有感情地朗读课文。 

3、通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词句，了解太阳、月亮、水的学习过程，引导学生抓住事物的主要特点进行介绍。 

4、让学生明白世界万物在变化，但又有它的秩序，每样东西我们都尽量简单化。 

教学重点：

认识并掌握生字新词，并有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 

教学难点：

了解世界万物的变化秩序。

教学过程：

                             第一课时

一、激趣导入  　　

1.      同学们，你们还记得自己小时候的样子吗？那时候最喜欢做什么？又学会了哪些本领呢？ 

2.      全班交流讨论。 

3.      我们小的时候都喜欢学习各种各样的本领，当世界年纪还小的时候，它学习了哪些本领呢？我们去看看吧。齐读课题：当世界年纪还小的时候。

(板书题目:当世界年纪还小的时候)

二、初读课文

1.播放课文录音。

2.请大家自由朗读课文。

课件出示自学要求：

自由读课文2遍,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。

检查自学情况。

3.我会认。世 界 功 反 复 式简 弄 由 秩 序

4.我会连。组字成词：必须、世界、反复、秩序、自由、方式

（学生领读，开火车读。）

“秩序”是什么意思？排队就餐叫有秩序，还有什么叫有秩序呢？

5.哪些二类字需要提醒大家注意？“纪”“敏”用什么方法记？

（换偏旁：记——纪 海——敏）给这两个字组组词。

6.打乱顺序认生字。

7.还有一些词语，开火车读。

（课件出示词语）

年纪 成功 譬如 粗糙 敏感 简单睁开 哦 学习 月亮 主意 一直 只好 变化 生长 泥土 相当 最好 结局 开头 反反复复（注意“哦”是第四声）

有哪些字音要提醒大家？

近义词：譬如——比如

反义词：成功——失败 简单——复杂自由——拘束

8.理解词语意思。

9.读好长句子。

①每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

注意停顿：每样东西/只要弄明白/自己做什么最容易/就行了。

②它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……

注意停顿：一直/往低处流，往/低处流，往/低/处/流……

③白天它觉得这主意不好，

晚上它又觉得这主意不错。

它一直无法决定，

只好反反复复，

一阵子这样，

一阵子那样，

所以看起来有时圆有时缺。

10.比一比：①每样东西都必须学习怎么生活。每样东西都学习怎么生活。

这两句话有什么区别？“必须”是什么意思？应该读出怎样的语气？带着这种语气把这句话读一读？谁再来试试？读出肯定，读出毫不怀疑。我们生活中有哪些必须要做的事情呢？

②这世界还相当有秩序。这世界还有秩序。

③它一直无法决定。它无法决定。

11.    字词都解决了，下面来看看大家课文读得怎么样。课文一共九个自然段，开火车检查，其他同学注意听。

三、精读第一段

1.      谁来读一读课文的第一自然段？

2.      课文接下来写了哪几样东西学会怎么生活的呢？（太阳、月亮、水）

3.      像这样先总写再分别描写，就叫总分结构。课文的的第一句就是总起句。

4.      再指名读第一自然段。

5.      那太阳、月亮、水又是怎么学习的呢？我们下节课一起来探讨。

四、指导写字

世：独体字 部首：一

书写指导：第二笔的竖在竖中线上，起笔比第三笔竖低，比第五笔竖折高。

界：上下结构 部首：田

书写指导： “田”稍扁。第八笔与第九笔写在竖中线的两侧，中间的“八”起笔不能相交。

功：左右结构 部首：力

书写指导：左部靠上，第三笔是提。“力”字横折钩的起笔在“工”的横和提中间。

反：独体字 部首：又

书写指导 ：第二笔撇与横撇和捺的下端基本齐平。横撇和捺都从横中线起笔。

复：上下结构 部首：夂

书写指导：“日”偏窄，末横在横中线上。“夂”比上面两部分宽，捺舒展。

式：独体字 部首：弋

书写指导：第五笔在竖中线上起笔，向右下斜出，要写得有力，不要多加一撇。

简：上下结构 部首：

书写指导： “门”居中，横折钩起笔于竖中线左侧。“间”字要写得稍扁。

弄：上下结构 部首：廾

书写指导：“王”居中。第五笔横要写长。撇和末笔竖与竖中线距离相等。

由：独体字 部首：丨

书写指导：第四笔竖写在竖中线上，不要向下伸出。