Unit 1 In class 第一课时

                  主备课：韦婷婷

教学内容：Story time

教学目标

1.知识目标：

能认识主要的人物：Mr Green.

能听懂、会读、会说和会运用词汇door, window, blackboard,stand up,

sit down, open, close.

能听懂、会读、会说和会运用日常交际用语Please…. Come in. I’m sorry.

2.能力目标：

能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3.情感目标：

培养学生使用礼貌用语。

教学重难点

（1）能认识主要的人物：Mr Green.

（2）能听懂、会读、会说和会运用词汇door, window,blackboard,stand up,

sit down, open, close.

（3）能听懂、会读、会说和会运用日常交际用语Please…. Come in. I’m sorry.

（4）能正确理解，朗读对话内容，并能表演。

教学构想：

三年级下册第一课与学生的课堂的息息相关，教师应该要创设真实、轻松、自然的情境，让学生在兴趣的引导下想说、乐说、会说，激发和保护学生学习英语的兴趣和热情，培养学生运用所学的英语进行交际的勇气和意识。引导学生在课堂上能够简单的运用这些礼貌用语。

教具准备

多媒体课件、图片、卡片。

教学过程

Step1.Warm-up

1.      Greetings:

（1）问候语复习，帮助学生融入课堂。

T:Good morning.

S1:...

T:Hello. / Hi.I’m...

S2:...

T:Nice to meet you.

S3:....

2.      Lead in:

(1) 认识主要人物：Mr Green.

Look at the picture and answer

Who is he?

课件圈出图片中站在讲台上的老师，并呈现答案Mr Green 格林先生

Know more :对男性教师的称呼用Mr, 对女性教师的称呼用Miss

(2) 熟悉本课标题：In class.

Step2 Presentation

1. Let’s play

热身运动： Genki Disco

2. Let’s learn

Stand up. 起立。

Sit down. 坐下。

利用指令，让学生进行操练，可以一边说一边做出相应的动作。

Know more:重点讲解please这个单词

please表示“请”，加上它显得更有礼貌哦！

3. Let’s chant

Stand,stand.

Stand up.please.

Sit,sit.

Sit down,please.

4. Let’s guess

游戏规则：

看到出现的图片的一部分，猜一猜是什么，看谁猜的又快又准噢！

分别通过游戏新授单词 a door, a window, a blackboard

5.Let’s learn

通过呈现图片新授单词open 打开, close关上，合上，利用书本，文具盒，门窗等进行操练。

6.Let’s say

(1)Door ,door, open the door. 开门

Door, door, close the door. 关门

（2）Open , open, open the window. 开窗

Close, close, close the window. 关窗

通过此环节在激发学生学习兴趣的同时巩固今天的新授单词，加深印象。

7.Watch and answer

看课文视频动画，回答问题

Who is late?谁迟到了？

Answer: Mike is late.

呈现课文第三幅图，讲解I’m sorry.我很抱歉。 Come in.进来。

Step3 Consolidation

1.     Read and underline

跟读课文录音，思考课文中Mr Green一共讲了几句话？画出来。

2.     Listen and repeat

听课文录音，跟读课文对话内容，整体回顾课文内容。

3.     Reading time

选择喜欢的方式读课文，星星数量越多代表任务的挑战性越大。

Step4 Summary

1.     我们认识了新老师Mr Green.

2.     我们认识了教室里的一些物品

a window  a door a blackboard

3.     我们会在正确情境下使用：

Please.... I’m sorry. Come in.

Step4 Homework

1.     听录音跟读story time

2.     预习cartoon time

课案设计与执行评价表

教学反思：

Unit 1 In class 第二课时

                  主备课：韦婷婷

教学内容：Fun time & Cartoon time

教学目标

1.知识目标：

（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇: book, open，rubber，please, blackboard, parrot

（2）能听懂、会读、会说和会运用日常交际用语Please...  Look at the...

Don’t   listen to.

（3）能正确理解、朗读对话内容并尝试表演对话。

2.能力目标：

能正确理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3.情感目标：

培养学生使用礼貌用语。

教学重难点

（1）能听懂、会读、会说和会运用词汇: book, open，rubber，please, blackboard, parrot

（2）能听懂、会读、会说和会运用日常交际用语Please….

Look at the... . Don’t listen to.

（3）能正确理解、朗读对话内容并尝试表演对话。

教具准备

多媒体课件、图片、卡片。

教学过程

Step1.Warm-up

1.      Let’s play

巩固词汇，激活背景知识：door, please, window, sit down, blackboard, come in.

2.      Let’s say

复习第一课时的单词

Door ,door, open the door.

Window, window, close the window.

Stand up. Stand up.

Sit down please. Sit down please.

3.      Let’s review

复习Story time内容

Step2 Presentation

1.Fun time:Make and say.

图片导入：robot。一人扮演Mr Robot，一人发出指令，根据Mr Robot的动作变化来猜一猜指令是什么？看谁猜的又快又准噢！可以先让老师扮演机器人，让学生猜。接着由学生扮演机器人，学生猜。

Mr Robot, please stand up.

Mr Robot, please sit down.

Mr Robot, please open the book.

Teach: book  书

2.Cartoon time

（1）T:What’s this?

     S1:It’s a blackboard.

    Teach :Look at the blackboard. 看黑板

（2）Look at the blackboard.

T:What’s this?

S2:It’s a robot.

（3）Look at the blackboard.

T:What’s this?

S3:It’s a rubber.

Teach: rubber 橡皮

（4）Watch and answer

     Does Sam know the answer? Sam知道答案吗？

     Answer: No!

（5）呈现课文四幅图对话内容

Teach: don’t = do not

Listen to 听

Parrot鹦鹉

Step3 Consolidation

1.      Watch and repeat

观看课文视频动画跟读对话内容

2.      Let’s act

四人一小组，表演课文对话，比一比哪组表演的最棒!

Step4 Homework

1.听录音，读背Cartoon time

2.预习Sound time

课案设计与执行评价表

教学反思：

Unit 1 In class 第三课时

                 主备课：韦婷婷

教学内容：Sound time, Rhyme time, Checkout time & Ticking time

教学目标

1.知识目标：

（1）能正确地听、说、读、写单词 door, window , open, close，book，the。

（2）能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry

（3）能会读、会说小诗open the window

（4）了解辅音字母b在单词中的发音

2.能力目标：

能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry

3.情感目标：

培养学生使用礼貌用语。

教学重难点

（1）能正确地听、说、读、写单词 door, window , open, close，book，the。

（2）能在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry

（3）能会读、会说小诗open the window

（4）了解辅音字母b在单词中的发音

（5）在真实的情景中正确运用please…. Come in/和日常交际用语I’m sorry

教具准备

多媒体课件、图片、卡片。

教学过程

Step1.Warm-up

1.Let’s act

四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！

2.Play a game

游戏规则：快速说出出现的图片是什么，看谁说得又快又准噢！

Step2 Presentation

1.      Rhyme time

（1）    Let’s read

Open the window

Open the window, open the door.

Open your book and say “Hello!”

Close the window, close the door.

Close your book and off we go!

Teach: your 你的；你们

       say   说

      off we go 我们出发

（2）Watch and repeat

观看视频动画跟读Rhyme time内容

2.      Checkout time

（1）    Look and say

呈现Checkout time中的七幅图片，先让学生看图说一说，再呈现答案。

Please open the window.

Please come in.

Please stand up.

Please look at the blackboard.

Please open the door.

Please close the window.

（2）Play a game

游戏规则：两人一组，一人说指令，一人做指令，看看哪组配合的最默契噢！

如：Stand up.

   Sit down.

   Please open the door.

   Please close the door.

（3）Ticking time

I can understand and say instructions.

I can use “please” and “I’m sorry.”

3.Sound time

（1）呈现Sound time中的图片，新授：big book ，Bob

（2）Listen and repeat

Big books,big books, Bob has two big ,big books.

（3）Let’s read

b   /b/  ball   birthday  book  robot

（4）Ticking time

I know the sound of the letter “b”.

Step3 Let’s exercise

辨音，相符的写T，不相符的写F。

1.（    ）ball           cap           

2.（    ）book          robot

3.（    ）big            birthday

4.（    ）books        sleep

Keys: F  T  T  F

Step4 Homework

1.背诵Rhyme time

2.复习本单元所学内容

课案设计与执行评价表

教学反思：