16.田忌赛马

教学目标：

1.自主学习字词，会认“策、荐”2个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳”等4个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局。

3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。。

教学重点：            

读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。

教学难点 ：      

了解人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋；理解田忌转败为胜的原因。

教学过程：

一、创设情境，激情导入

同学们，在我国古代战国时期有七个最强大的诸侯国，号称战国七雄，齐国是其中之一。我们今天要学习的课文就和齐国有关。当时，齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。田忌与齐威王的一场赛马精彩绝伦，这场赛马不仅是马的较量，更是一场智慧的较量。今天就让我们穿越时空隧道，来到两千多年前的战国时期，到那里看一场激烈的赛马吧！

今天我们就来学习这个历史故事“田忌赛马”。

田忌赛马选自汉代司马迁的《史记》。

《史记》是我国第一部纪传体通史，该著作前后经历了14年才得以完成。《史记》被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。我们上学期学过的《将相和》也是出自《史记》。所以相信同学们并不陌生。田忌赛马这个故事有三个主要人物：孙膑、田忌和齐威王。相信很多同学课前已经搜集了他们的相关资料。老师也找到了一些资料，我们一起来看一下。

孙膑：中国战国时期著名军事家，唐武成王庙六十四将和宋武庙七十二将之一，是孙武的后代。孙膑曾与庞涓为同窗，因受庞涓迫害遭受膑刑，身体残疾；后投奔齐国，被齐威王任命为军师，辅佐齐国大将田忌两次击败庞涓，取得了桂林之战和马陵之战的胜利，奠定了齐国的霸业。

田忌，战国国初期，齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑在军事上是合作伙伴，生活上是互相关心的好朋友。

齐威王，战国时期齐国（田齐）第四代国君，在位时期，针对卿大夫专权，国力不强之弊，任用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制、选贤任能、赏罚分明、国力日强。经桂林、马陵两役，大败魏军，开始称雄于诸侯。

二、初读课文，复习字词

课文中的主要人物我们都认识了，接下来就让我们一起走进课文。

我们先来看这些词语，我们一起来读一读。

赏(shǎng)识  脚力  引荐(jiàn)

胸(xiōng)有成竹  摩拳(quán)擦(cā)掌  跃(yuè)跃欲试

兴致勃(bó)勃  出谋划策(cè)

那课文讲了一件什么事呢？

这篇文章主要写了田忌与齐威王及贵族们赛马，在孙膑的帮助下，田忌赢得了比赛。文章的开头和结尾向我们介绍了这三个人物的关系：孙膑是田忌的门客，而田忌是齐威王的大将，孙膑又在田忌的举荐下成为了齐威王的军师，他们共同为齐国效力。

三、再读感知，理清结构

接下来请同学们默读课文，理清文章脉络，为文章划分层次。

我来看，很多同学是不是这样画分的？

第1自然段介绍了孙膑与田忌的关系；2到14自然段，具体写赛马这件事；15至16自然段写孙膑在田忌的引荐下，成为了齐威王的军师。这是根据人物的关系进行划分的。

除此以外，是不是还有其他分法呢？我们来看。是不是有的同学是这样划分的？

1至2自然段介绍了田忌喜欢赛马，孙膑通过观察发现，他们的马脚力相当，并且都能分为三等。3至9自然段写孙膑向田忌献策，能确保田忌获胜，于是田忌便约齐威王和贵族们赛马。10至16自然段写赛马的过程和结果。这是按照事情的发展顺序进行划分的。也是正确的。

由此可见，文章的层次并不是唯一的，只要找到自己的依据就是正确的，重点在于有理有据。而这篇文章主要写的是田忌赛马这个故事，所以今天我们就按照事情的发展顺序进行分析。

四、细读课文，了解过程

（1）我们先来看第一部分。出示指名读。

孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。

田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上中下三等。

第二自然段中，孙膑通过认真观察得出了怎样的结论呢？没错，他得出了“大家的马脚力相差不多，都能分成上中下三等”两个结论。这也是下文孙膑为田忌出谋划策，赢齐威王的前提。

（2）同学们，现在默读课文3-9自然段，想一想这一部分内容在文中有什么作用？

我们来看。

这一部分内容主要是以孙膑和田忌的对话为主。

“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”

“你是说换几匹更好的马？”

“一匹也不用换。”

“那怎么能有赢的把握呢？”

“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”

指名读对话。

从孙膑的话中你读懂了什么？从保证 一匹也不用换  一定这几个词语中，我们感受到了孙膑很有信心，胸有成竹。而且田忌则说了两个问句，体现了田忌心中的疑惑不解。正是由于孙膑胸有成竹，田忌又很信任他，所以才放心，约了齐威王等人赛马。所以，这番对话是引发赛马这个故事的关键因素。

（3）接着，田忌和齐威王便开始赛马了。那么他们赛了几场？是如何赛的？结果又是如何呢？

请同学们默读课文10到16自然段，根据课文内容连线，并填写对阵结果。

我们来看。他们赛了三场。第一场齐威王出上等马，田忌出下等马，齐威王胜；第二场齐威王出中等马，田忌出上等马，田忌胜；第三场齐威王出下等马，田忌出中等马，田忌胜。三场比赛，田忌赢两场，所以最终田忌赢了。

那么，在这三场赛马的过程中，田忌的表情是怎样的呢？

每场比赛田忌的表情是怎样的呢？你能揣摩他的心理活动吗？前后两个同学探讨一下。

交流。

同学们来看一下。第一场比赛时，田忌不动声色；第二场，微微一笑；第三场，满意地笑了。从田忌的表情中，我们感受到了是孙膑给了田忌信心，尤其看到第二场胜利之后，就已经知道自己会赢了。

从赛马的结果中，我们知道了田忌取胜的原因是什么？

是的，孙膑善于观察、善于思考、仔细分析，并且勇于打破常规。而千里马也需要伯乐，田忌就是孙膑的伯乐。在田忌的举荐下，孙膑成为了齐威王军师，他们共同辅佐齐威王，这也为后面齐国的强大奠定了基础；同时也体现了齐威王的善用贤才。

（4）同学们，我们学过了详细复述、简要复述和创造性复述故事的方法。如果简要复述故事我们要注意什么？对简要复述时不要遗漏故事的主要情节和关键信息，对话要注意采用转述的形式。（指名简要复述故事）

创造性复述时，我们可以在适当的地方合理丰富情节。你们觉得有哪些地方可以丰富些？如孙膑在观察众人赛马时的所思所想、田忌和齐威王赛马时现场紧张刺激的气氛、每一轮赛马后齐威王和观众的反应。（指名详细复述故事）

五、课堂总结

从田忌赛马这个故事中我们明白了，遇事只有仔细观察，认真思考，抓住主要矛盾，经过比较分析，才能得出最理想的解决问题的方法。

除了这个故事以外，还有很多关于孙膑善于谋略的故事，比如桂陵之战、马陵之战、围魏救赵，今天老师给大家带来了围魏救赵的故事，同学们可以自己读一读。

除此以外，历史上还有很多善于谋略的故事，同学们可以自己上网查阅。我们今天的作业是：

1.用自己的话，把田忌赛马的故事讲给父母听。

2.搜集其他运用谋略取得胜利的故事。