【教学目标】

  1．知道什么是生态系统和生态平衡。

  2．能够做一个生态瓶，研究生态平衡的问题。

  3．知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。

  4．知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。

  5．理解保护环境就是在保护人类自己。

  【教学重点】

  懂得维系生态平衡的重要性。

  【教学难点】

  制作生态瓶，模拟生态系统。

  【教学准备】

  教师材料：课件

  学生材料：可封闭的鱼缸、池塘水、鱼、水草、沙子，带盖的瓶子，湿润的土壤、小草等。

  【教学时间】

  2课时

  【教学过程】

一、导入新课

1．出示挂图（食物链），提问：同学们，图上的这些生物之间存在着怎样的食物联系呢？你能来说一说吗？（学生回答）

2．提问：在大自然中，老鹰能把蛇吃光吗？蛇能把田鼠吃光吗？田鼠能把各种植物吃光吗？

3．师生讨论。

4．小结：我们常常把自然界里生物和它们周围的环境叫做生态系统，比如森林里的生物和空气、阳光、水等就构成了一个生态系统，草原上的生物和环境之间同样也构成了一个生态系统。在一般情况下，各种生物之间的数量是维持在一定的水平上而且变化不大的，我们把这种状态叫做生态平衡。（板书课题）

二、认识破坏生态平衡的严重后果

1．谈话：自然界长期形成的食物链和食物网维系着生态平衡，这些食物链被破坏，会造成意想不到的后果。请大家把课本翻到第49页，阅读资料第l段、第2段。

2．学生阅读资料。

3．讨论：

（1）想一想，是什么原因导致鹿群大量繁殖的？这样一来带来了哪些问题？

（2）如果你是一位生态学家，你将采取什么措施解决这个问题？

4．课件出示北朝民歌《敕勒歌》，讲述：这首诗是大家十分熟悉的，你最喜欢的一定是“风吹草低见牛羊”这一句，对吗？这描绘的是内蒙古草原在古时候的样子，它美吗？

5．出示草原荒漠化后的图片，谈话：它美吗？这里原本是草原，为什么会变成这个模样呢？下面请听老师来给你们讲一讲。

6．教师讲述草原荒漠化的原因。

7．提问：是什么原因让阴山下美丽的大草原消失了呢？

8．谈话：因为内蒙古草原的荒漠化。在我国北方每年都要遭到沙尘暴的侵袭，连我们的首都北京也不能幸免。你觉得应该怎样来解决这个问题呢？

9．师生讨论。

10．小结：很多同学都提出了一些很不错的建议，比如植树造林等。

三、了解保护生态平衡的方法

1．提问：

（1）在我们的家乡，也有破坏生态平衡的事情发生吗？

（2）应该怎样来保护我们家乡的生态平衡呢？

2．师生讨论。

3．用课件介绍保护生态平衡的方法，介绍我国设立自然保护区的情况。

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