【教学目标】

1.自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 学生掌握按时间顺序表达的写法。　　

3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。 

4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。

【重点难点】

领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。

【教学准备】

课件

【教学过程】

第二课时

一、复习导入，深入学习。

同学们，通过上节课的学习，我们知道了这篇课文采用倒叙的方式描写了哪些内容呢？那这节课，我们继续来学习课文，更深入地了解李大钊同志。

二、体会忠贞，学习品质。

1、分析被捕前和被捕时的句子，把你印象最深的地方勾画出来，把你的体会标注在旁边。（板书：被捕前：局势严重忠于革命  被捕时：不慌不忙）

2．默读课文第三部分，并思考：李大钊同志是个怎样的人？从哪个句子、词语能看出来？请画出相关句子，并在旁边写出你的体会。

3．自主读书并思考问题，并在小组内交流。

4．汇报交流，随机品读。

5.读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？

6.找一找课文还有哪些前后照应的句子，画出来，并说说前后照应的好处。

三、总结课文，拓展延伸

1.除了李大钊，你还了解哪位革命先烈的英雄事迹呢？

2.通过这节课的学习，你收获到了什么？

3.李大钊的墓碑上的评价

4.课堂演练

教师小结：通过这篇课文的学习，我们认识了一个对亲人充满慈爱，对革命事业无限忠诚，对敌人顽强斗争、坚贞不屈的李大钊。让我们继往开来，把和平之花呵护得更好吧。

五、布置作业

1．收集有关李大钊的故事或者他写的文章。

2．有感情地朗读全文。

板书：

11.十六年前的回忆

永远忘不了父亲被难日

前后照应      被捕前：局势严重忠于革命

被捕时：不慌不忙

首尾连贯      被捕后：平静慈祥坚贞不屈

           记住父亲被害的日子