一、游戏导入，揭示课题

1.(课件出示：太空生活趣事多)你们知道太空指的是哪里吗？太空是指地球大气层以外的宇宙空间，是一个遥远而神秘的地方。(出示太空图片)

2.同学们想不想去太空看一看呢？

现在可不行，只有读好下面这些词语，才能登上太空。

3.航天员乘坐字宙飞船来到太空，他们在太空中怎样生活呢？

4.今天，我们来学习一篇新的课文，伸出小手跟老师一起写课题，(板书：太空生活趣事多)

齐读课题。

二、初读课文，理清文脉

1.我们先来给课文标上自然段序号。(课文共六个自然段)

2.接下来听清楚读书要求。

(1)自由读课文一遍，读准字音，读通句子

(2)找到课文中带拼音的词语，每个读两遍。

3.分自然段指名读课文检查是否读正确，及时正音

(1)读第一自然段。

第一句注意长句子的停顿：“你知道/航天员在太空中/怎样生活吗？”读出疑问的语气。

第二句读准“挺”的后鼻音，“挺有趣”就是很有趣、真有趣的意思读出感叹的语气。

过渡：太空生活到底有哪些有趣的事情？我们继续读。

(2)读第二至五自然段。

第二自然段：注意读准“舒”的翘舌音，“稳”的前鼻音。这一自然段写的是睡觉很有趣。(板书：睡觉)

第三自然段：了解“舱体”和“舱壁”。

指导读好长句子：“航天员/会依靠这些扶手/或其他设施/稳定自己的身体。”这一自然段写的是活动需要技巧，很有趣。(板书：活动)

第四自然段：“即”读第二声，多音字“得”在文中读dei,是必须、一定的意思。这一自然段写的是喝水很有趣。(板书：喝水)

第五自然段：关注陌生词语“试验、密封浴桶、擦拭”，注意“麻烦”的烦”在词语里读轻声。这一自然段写的是洗澡很有趣。(板书：洗澡）

太空生活中有哪些有趣的事情？看着板书连起来说一说。

「两种表达方式：①太空生活中有趣的事情有：睡觉、活动、喝水洗澡。②太空生活中睡觉、活动，喝水、洗澡很有趣。」

(3)读第六自然段。

难怪作者会说——（出示第六自然段)一起读。“是不是很有趣”意思就是“是很有趣“真的很有趣”。朗读句子。

三、精读第二、三自然段

1.学习第二自然段。

(1)同学们平时是怎么睡觉的？(躺在床上睡觉)

是的，躺在软软的床上睡觉，多舒服啊！(出示词卡：舒服，指名读)钻进温暧的被窝里睡觉，真舒服呀！(指名读)

我们可以仰着睡，侧着睡，还可以翻一个身趴着睡，真是太舒服了。

(2)那么，航天员是怎么睡觉的呢？跟我们一样吗？(出示第二自然段）

自由读课文，再交流：站着睡觉，钻进睡袋里睡觉，什么样的睡袋呢？

读句子：航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。

（3）航天员为什么要这样睡觉？

读句子：不然，一不小心就会飘到别处去。

关注“飘”，我们平时看到什么会飘起来？(氢气球、云朵、羽毛)我们自己能飘起来吗？

为什么航天员一不小心就会飘到别处去呢？(教师介绍：在太空里，没有了地球的引力，人就会失去重量，变得很轻很轻。这叫“失重”)学习“失”，记住字形，关注撇要出头。

为了安心地、稳稳地睡一个“安稳觉”(出示词卡)，必须钻入固定在舱壁上的睡袋里，把自己固定好。

4)齐读

2.学习第三自然段

(1)航天员担心睡觉时会飘走，猜一猜，他们在飞船里怎么活动呢？(学生大胆猜想)是的，课文中都告诉我们了。指名读第三自然段。

(2)比较不同：我们靠腿脚行走，航天员的移动靠手臂。航天员们怎样靠手臂活动呢？(特制的扶手、其他设施、稳定身体)做做动作，模仿一下航天员是怎么活动的。

（3）齐读此段。

3.小结：正是因为太空特殊的环境，让航天员的生活变得很特别、

很有趣。其实在太空里不仅人会失重，所有物品都会失重，包括喝的水，吃的食物，用的笔和纸。下节课我们继续交流其他的趣事。

四、识字写字

1.这节课我们认识了很多生字，读一读课后的生字表，再开火车读生字。

2.写字。

(1)出示本课左右结构的字：杯、桶.洗、澡、浴

整体观察：左右结构，左窄右宽。

指导部首：木字旁的竖挺直稍长，一捺变成点，做好避让。三点水注意三点的位置呈弧线.

(3)指导书写，关注左右部件的高低、穿插和避让。

(4)教师示范，学生练写，评价改进。