《彝家娃娃真幸福》教学设计

教学内容：

1.唱：《彝家娃娃真幸福》

2.动：歌表演：彝家娃娃真幸福

教学目标：

1.学生能够用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

2.能用简单的彝族舞蹈律动为歌曲伴奏。

教学重点：

学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。

教学难点：

彝族舞蹈动作的熟练掌握。

教学用具：

多媒体课件、钢琴、铃鼓。

教学过程：

一、音乐律动，引入新课

唱师生问好歌

音乐律动《爱我中华》 歌曲导入

教师置疑：我们国家有多少个少数民族？你知道哪些民族？学生思考，答疑。

引入本课内容：今天，我们要来学习一首少数民族的歌曲，是哪个民族呢？让我们一起来听一听，想一想。学生观看音乐动画《彝家娃娃真幸福》回答问题。

二、视听结合学唱歌曲

1.课件展示了解民俗

教师通过课件展示介绍彝族风土民情。

2.初步了解歌曲结构

出示问题:你对歌曲中哪句歌词印象最深？它在歌中出现了几次？是出现在句首还是句尾？

师生律动解决第一个问题

师弹琴，生聆听解决第二、三个问题。

3.熟悉歌曲掌握旋律

a.教师演唱，与学生共同律动，用手势区分出四个“阿里里”的低位置，中位置和高位置。

b.教师按照歌词的旋律走向把四句“阿里里”音乐卡片贴在黑板上。(教师把相同的乐句用红花表示，不同的用树叶表示?。)

c.师生接唱歌曲初步把握歌曲；（教师和学生接唱“阿里里”）

d.师生总结旋律特点。

4.熟练记忆歌曲内容

教师出示课件

彝家娃娃提问题：我们脖子上戴了什么？身上穿着什么？头上戴了什么？我们的心情是怎样的？

学生聆听歌曲，回答问题。

教师把歌中的内容用文字和图画的形式展示出来，学生熟记歌词。

随教师随伴奏试唱歌曲第一段。

（此时注意：要提醒学生用有弹性的声音来表现歌曲。）

5.合作讨论创编歌词

教师引导学生进行歌词创编

师：少数民族能歌善舞，我们能不能把唱歌和跳舞也编进歌里唱一唱？学生相互讨论，师生共同创编，解决第二段歌词。出示歌名《彝家娃娃真幸福》，请学生有表情地完整演唱歌曲。

6.加入律动激发热情

教师示范简单的彝族舞蹈律动。

学生练习掌握律动，听着歌曲手拉手跳一跳。

拓展

师：同学们，你们知道彝族有个重要的传统节日吗？今天，我们也和彝族的小朋友一起过一次火把节，好吗？

师生共同进行游戏表演。

三、课堂延伸结束总结

教师引导学生总结这节课的收获。

教师：我们国家数个多民族的国家，我们国家有56个少数民族，56个民族56朵花，56朵花儿是一家，让我们热爱我们的祖国，热爱我们的国家！