教学内容：人教版二年级下册第一课

教学目标：

知识与技能目标：引导学生了解插接这种纸艺形式，产生对插接艺术的兴趣；了解插接的结构及基本的变化手段，尝试着设计并制作一组插接纸艺作品。

过程与方法目标：通过设计并制作一组插接纸艺作品的活动，培养学生的感受、合作、探究能力、操作能力和创造意识及创新精神，发展个性。

情感、态度与价值观目标：通过本次活动，使学生在与同学共同设计、共同制作的过程中，培养合作意识，增强对美术学习的兴趣。

教学重难点：

教学重点：插接图形的造型设计。

教学难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状）

教学准备：

学生：卡纸、剪刀、勾线笔、双面胶。

教师：课件，范作，剪刀、勾线笔、双面胶。

教学构想：

本课主要通过剪、插、接锻炼学生的动手能力，通过设计造型培养学生的创造能力和审美意识，引导学生以个人或小组合作的方式参与活动，尝试各种材料和制作过程，体验纸片插接的乐趣，发展学生的美术实践能力。

教学过程：

一、导入新课

     回顾上学期美术课中学习的制作方法。（折、剪、卷、粘……）。

教师指出今天要学习的新的制作方法——插接（板书：纸片插接）

二、讲授新课

1.欣赏、对比，发现新的纸工技法

欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接作品。）

这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。）

2．观察范作

由学生观察作品并告诉老师哪些比较好看。（纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐）

三、教师示范

教师边示范制作，边讲解：

①设计纸片造型（由于时间较久，可用简单方形代替，）

②剪。

③研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座）

④插接。

四、布置作业

 自己动手，完成一幅纸片插接的作品，注意形式新颖。做之前让学生先讨论，并分组动手，先制作插接底座。看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。

五、评价、展示作品

比一比：选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高，由学生评价为主，小组间互相评价，

讲一讲：这些作品的优缺点？相互交流插接经验。

六、教师小结

七、课后拓展

出示范作，启发学生回去后试着在同一组作品内用改变基本形或改变面材的方法使自己做的插接作品更具观赏性。