教学内容：人教版三年级下册第8课

教学目标：

知识与技能：通过欣赏大师的建筑，认识建筑的外观和结构美、艺术美、特点、文化背景等等。

过程与方法：通过学习感受建筑带来的奇特美妙的感觉，培养对建筑艺术的喜爱之情，对大自然的热爱。

情感态度价值观：学会观察生物的外形特点，运用想像力发现大自然与建筑设计的内在联系，大胆模仿生物的样子设计出有趣的建筑；培养学生想象力，观察力，创造力。

教学重难点：

教学重点：生物外形与建筑外形的联想，建筑的外观和结构观察。

教学难点：如何表现奇特的建筑。个性探究：构思与众不同，线条、色彩表现细致丰富。

教师准备：教学课件、纸材、彩笔、油画棒、教师示范作品若干件。

学生准备：水果卡片（把全班分成若干小组，以水果名称命名，如：苹果组、桔子组等），彩笔、油画棒等。

教学构想：

三年级的学生已经掌握了一些基本的美术知识，养成了基本的绘画习惯，对色彩和点、线、面等美术绘画语言的认知及运用能力也有了一定提高，能够主动地学以致用。在科技快速发展的今天，多种多媒体为学生了解更多的美术知识提供了丰富的渠道，使学生能够广泛地感悟、体会生活中的美。教师只要从造型能力和设计方法上加以引导，学生就能无拘无束地将想象用流畅的线条、独特的造型、合适的构图表现出来。

教学过程：

一、激趣导入

1.教师出示橙子然后进行切割，将其变换不同的角度供学生观察，启发学生进行想象。

2.讲述有个叫约恩乌松的建筑设计师，它在把玩切开的橙子时，突然产生了一个设计灵感，然后设计出了举世闻名的悉尼歌剧院。悉尼歌剧院特有的船帆造型，是现代建筑史上巨型雕塑式建筑的典型作品。

揭示课题：未来的建筑

二、新课讲授

1.师生对话，初步了解建筑的功能、结构。

探讨、交流，人类越来越多，对居住的环境要求越来越高。也许二十二世纪的房屋将会长上翅膀，在星球间自由飞翔，也许……讲述房子的作用，举例建筑问学生是否设计合理，引导学生设计门和窗。

2.      欣赏并感受建筑的造型之美。

认真观察它们的外形、颜色、建筑的地点。你喜欢哪个建筑？它什么地方最吸引你？可以从建筑的形状、颜色、结构来谈一谈。（板书：外形、色彩、线条、构图）

3.      借鉴方法，展开想象。

欣赏三组设计师设计的意想不到的建筑，设计师运用不同的手法，充分地节省空间、利用光源，体现了绿色环保的理念。

4.      激发创意，畅想未来。

（1）欣赏未来建筑的奇特功能，总结未来的建筑会更加个性化、人性化，他们不仅造型美观，还能让人类足不出户欣赏到大自然的风景，并且大大节省陆地资源。

（2）教师出示完整的作品。

（3）欣赏学生作品， 教师讲解：深蓝的大海里，鱼儿是我们的邻居，机器式的建筑能吸纳海中的垃圾，净化空气，节约能源。陆地上神奇的建筑，可以吸收噪音、废气、污水，然后再处理掉，为农民伯伯浇水除草，为人类服务，多功能的建筑还可以征服一些自然灾害，为人类造福。太空中，我们与星月为伴，节能，环保的建筑可以在空中自由的遨游，这里没有战争，一切都是和平的，大家可以和平相处。

四、学生创作

1.布置作业：

（1）构思。（强调构图）。

（2）用各种形状来画二十二世纪的建筑，体现奇妙的功能和不同建筑地点。

（3）展开大胆想象，比比谁的建筑更有创意。

学生练习、教师巡视辅导，随时指出构图及画法设计上的缺陷。

五、学生作品展示与评价

1.教师随时评价，及时发现有创意的作品并进行表扬。

2.学生展示自己的作品，并能运用学到的美术语言介绍作品。

3.同学之间互相评价，发现他人作品的优秀之处，并能对有问题的作品提出中肯的建议。

六、拓展

教师小结：今天你们用手中的画笔和自己的聪明才智，为遥远的二十二世纪设计了美丽宏伟的建筑，我希望你们能努力的学习科学文化知识，实现自己的理想，为我们的伟大祖国贡献自己的力量！