Unit2 In the library

主备课：陈金叶

教学内容：Unit2 In the library

教学目标：

1.能听、说、读单词eat、run、drink等

2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Don’t shout. Don’t run. Don’t eat. Don’t talk. Don’t sleep.

3.能灵活运用祈使句型Don’t...与他人进行日常交流。

4.能掌握字母P在单词中的发音。

5.会唱歌曲《Don’t talk, Tom !》。

教学重难点：

1.能听、说、读单词in,run,eat,talk,milk,library,shout,here,sleep,drink,English和your。

2.能听懂、会说、会读日常交际用语Don’t shout. Don’t run. Don’t eat.Don’t talk. Don’t sleep.

3.能灵活运用祈使句型Don’t...与他人进行日常交流。

4.能掌握字母P在单词中的发音。

教学准备：

挂图、卡片、PPT、头饰。

教学构想：

该课题In the library与学生的生活息息相关，教师应该要创设真实、轻松、自然的情境，让学生在兴趣的引导下想说、乐说、会说，激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。本课中的祈使句的运用可以培养学生运用所学的英语进行交际的勇气和意识，学会在公共场合做一个文明礼貌的人。

教学内容：Story time

教学目标

知识目标：

（1）能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，shout.

（2）能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep，library，here.

（3）能够正确使用日常用语 Don’t ...

（4）能正确理解并能熟练诵读对话。

2.能力目标：

能够正确使用日常用语Don’t ...

3.情感目标：

在公共场合自觉文明行为。

教学重点

（1）能听懂、会说、会读、会写单词：in，run，eat，talk，milk。

（2）能听懂、会说、会读、会运用单词：shout ，sleep，library，here。

（3）能够正确使用日常用语 Don’t ...

教学难点

1.句型:Don’t shout/ eat /,,,在情景下的正确运用

2.词汇:library, shout的发音及talk的正确拼写。

3.能正确理解并能熟练诵读对话。

教学方法

1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。

2.多媒体辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。

教具准备

多媒体课件、图片、卡片。

教学过程

Step1:Lead in

1.Missing game

通过游戏的方式复习所学单词。

2.Play a game

游戏规则：一位同学上前说出指令，其余同学做指令动作，做错的就被淘汰，看谁坚持到最后哦！

3.Learn learn

出示图片，学习新单词。并学习否定祈使句。

shout / Don’t shout.

eat/ Don’t eat.

run/ Don’t run.

drink/ Don’t drink

talk/ Don’t talk.

sleep/ Don’t sleep.

4.Reading Time

快速读出闪烁的单词。eat, shout, run, talk, sleep, drink.

Don’t /sleep/ shout/ talk/ run/ drink/ eat.

出示图片，让学生猜这些公共标识的意思

Don’t eat./ Don’t drink./ Don’t run./ Don’t sleep.

讲解Don’t….不要= do not.

然后做小练习，初步掌握否定祈使句。

Step2 Presentation

1.T出示Story time图片1， 引导学生看图

T: Who is the boy?

S: He is Liu Tao.

T: Who is the girl?

S: She is Yang Ling.

T: Where are they?

引导学生说In the library, 领读，让学生看图理解。

引导学生讨论在图书馆应该怎么做。

2. 播放动画，学生讨论Liu Tao有哪些不当行为

模仿Liu Tao大声喊”Hello, Yang Ling”, 引导学生学习shout.学习Yang Ling是怎么劝阻的：Shh! Don’t shout, Liu Tao.

同法学习run, Don’t run./ eat. Don’t eat./ drink. Don’t drink./ sleep. Don’t sleep. / talk. Don’t talk.

3. 播放Story time视频动画。让学生模仿语音语调跟读。

4. 让学生阅读故事。方式有：齐读课文； 一个人领读，其他跟读； 分角色朗读课文。

5. Play the game. 快速读出出现的单词，看到炸弹要说“bomb嘭“。以达到复习巩固新单词的目的。

6．Let’s learn

1) 讲解祈使句与否定祈使句的用法。

祈使句的肯定式：V原形+其他。

    Open the door, please.

    Look at the blackboard…

祈使句的否定句就是在句子开头加上Don’t.

祈使句的否定式: Don’t +V原形。

如：Don’t shout.  

2) Would like 想要…..

--Would you like a sweet?

--Yes, please.  / No, thank you.

I would like= I ‘d like.

7．板书总结本课的句型和单词

词汇：shout, run, talk, sleep, drink, eat.

句型：Don’t+动词原形

Don’t shout. Don’t open the door.

Step3 Practice

1.Watch and repeat

观看课文视频动画，跟读课文对话内容，整体回顾课文内容。

2.Good reader

有表情地分组对话，并注意模仿语音语调噢！

3.Let’s act

四人一小组表演对话，比一比哪组表演的最棒噢！

4.Play the game.

5.Let’s learn.

6.Let’s practice.

Step4 Homework.

1.抄写新单词eat, talk, run, shout, drink, sleep.。

2.Listen to the tape and read Story time and the new words. 听录音并读故事和新单词。