教学目标： 1、能有表情地演唱《抓妈荷》，表现好三拍子的韵律。

2、了解沭阳地区的风土人情和民俗气息，能用沭阳方言演唱歌曲。

3、能运用多种演唱形式演唱歌曲，并唱好合唱。

教学重难点：有表情地演唱歌曲。能用沭阳方言唱歌

教学用具：电子琴、沙包、多媒体课件

教学过程：

一、“沙包”游戏导入

1、师：同学们，今天的音乐课孙老师让你们都带了一只沙包，那你们告诉老师平时你们都怎么玩这个沙包？谁来玩给大家看看？

生：请学生表现玩沙包，师做小结学生的玩法。

2、师：在我们的音乐课上玩沙包就要跟着音乐走，请同学们听音乐，边听音乐边玩沙包，看谁能玩出花样同时你的动作又能和音乐相吻合。（听第一段）

师：谁来展示一下你的玩法。

生听第一段音乐玩一玩。

3、师：刚刚这两个同学表演的，有几个动作，一个是抛来抛去，还有一个是往上抛，但是要在音乐的强拍抛出去。请一三排的学生绕着圈玩一玩沙包，其他的同学在原地，但是要求要跟着音乐的节拍走。（听全曲全班一起表演）

二、学唱歌曲

1、三声部合唱训练

1、师：同学们，沙包用我们海安的地方方言怎么说？

2、师：下面看地图，从我们家乡出发往上走到了宿迁，我问过当地的老师，他们把沙包叫做“妈荷”，妈荷有着这样的意思，妈妈做的荷包，多么温暖的名字。让我们用温暖的声音唱一唱妈荷。这里一共有4句妈荷。

 6 ī—

           6  5—     妈 荷        6  5—

3  5—    妈 荷                    妈 荷

妈 荷

师：先唱谱后加词

师：连起来唱一唱歌词

师：现在把它稍微变下形式，变成了三声部

                     6  ī —    6  5—

          6  5—     6  5—      6  5—

3  5—    3  5—     3  5—      6  5—

师介绍演唱顺序。

2、歌前加入：

1、师：同学们，抓妈荷是沭阳一带的小朋友最喜欢玩的游戏。现在就让我们喊一喊小伙伴一起来玩游戏。你看，老师是怎么呼唤小伙伴的？

2、师示范说：抓妈荷罗！把声音送远一点，邀请小伙伴玩可高兴了，笑眯眯的表情。

3、让我们一起来呼唤一下我们的小伙伴来抓妈荷吧！

生：抓妈荷罗！

1.理解歌词，学唱歌曲

1、 师：下面就让我们一起来学唱这首江苏沭阳民谣《抓妈荷》  （出示歌谱）

2、 师：完整欣赏《抓妈荷》

3、师：这首歌曲前半部分讲的是抓妈荷的玩法，后半部分是当地节日的一些风俗习惯。像这里的第一段叫他不梳好头不下楼，就是让我们大家注意穿戴整齐，出门要注意自己的形象。老师想让大家利用三拍子的声势动作把第一段歌词来读一读。（拍腿-拍手-粘指）？

生：读歌词第一段

4、师：能不能跟着老师的琴声把第一段填词填进去唱一唱。问一问前四小节这个旋律熟悉吗？（前面唱过的）

师：师弹琴生演唱（第一段）

5、师：歌曲挺有意思的，让我们把嘴巴张圆，位置高一点，玩游戏的时候很高兴，面带微笑的感觉再唱一遍。（第一段）

6、师：第二段，我们应该从哪个地方开始重复？

师：让我们把第二段歌词带进去唱一唱。师弹生唱第二段。

师：前面是抓妈荷的玩法，后半段说的是节日二月二龙抬头的意思，寓意着万物复苏，风调雨顺的意思。家家户户带活猴猜一猜是什么意思，家家户户接女儿的意思。活猴是他们那边接女儿的意思。在我们当地也有这样的说法。到了第三段了。

师：师弹生唱第三段。

师：三月三遇到了什么节日？（清明节）清明节有祭拜祖先的习俗，希望祖先保佑子子孙孙平平安安和和美美。美好的祝愿都呈现在了我们的歌曲当中了。

师：师弹生唱第四段

师：跳格子的游戏知道吗？跳完格子写大字希望小朋友干什么？学习不要只顾着贪玩，要劳逸结合。

师：跟着录音一起完整地唱一唱，同时思考一下我怎么把歌词给记住。（完整听范唱）

师：记住了吗？怎么记得。指名说

5、沭阳方言演唱

师：这是一首沭阳民谣，今天孙老师请了沭阳的老师用他们当地的方言把这首歌唱了一遍，沭阳话和普通话有相似的地方，但是也有一些字发生了变化，请你着重听变化的字，她是怎么变的？（课件播放方言唱法）大家听出来了吗？

师：把变化的字分别点出来唱一唱。（课件出现）

师：我们现在试试看第一段，老师把变化的字加上了记号。我们轻轻跟着琴声用沭阳话唱一唱。

师：第二段我想请女生试试。男生评价，哪里唱的好，哪里唱的需要加加油！

师：第三段，男孩该登场了。

师：请一个同学唱第四段。

师：我们用沭阳话唱，歌曲让我们感觉有了什么变化？更有沭阳的地方特色

6、选用不同的演唱形式表现歌曲

1.师：同学们，这首歌曲除了用方言演唱，歌曲中还用了什么演唱形式？咱们一起来听听

齐唱是一四两段，领唱+齐唱是二三两段

师：我们班上有没有同学来领唱。请一位同学领唱，其余学生齐唱。（随伴奏音乐演唱）

2.师：像这样的歌曲我们还可以做哪些变化，把一些歌曲改编成很好听的合唱。你有什么不同的演唱形式来表现。

师：轮唱，有先后，要跟着录音机里的小朋友来进行轮唱，晚几个小节来唱。1个

师：生生轮唱。

师：刚刚我们晚一个小节，我们还可以晚2个小节来试一试？

师：生生轮唱

师：大家觉得晚几个小节比较好呢？有种余音袅袅的感觉，正好是晚一句话，每个同学对音乐都有自己的见解，真好！

师：大家唱得这么好，老师给你们设计了一个演唱方案，咱们来看看！

1. 引子（抓妈荷啰）

2.三声部合唱（妈荷）

3.用三拍子声势动作读第一段歌词

4、 第一段（齐唱+玩沙包）

5、 第二段（女领+齐唱）

6、 第三段（男领+齐唱）

7、 第四段（分组轮唱）

 生：学生演唱

8.课堂小结