1.今天，陪伴我们一起学习的是米老鼠，我们一起跟她打个招呼吧。

米老鼠要检查你们单韵母的学习情况。敢接受挑战吗？

我们先一起把单韵母背给米老鼠听一听。

加上声调小帽子，开火车可以吗?ǎòéīáǐǒě

2.小火车开得又快又稳。跟着小火车，我们来到了一个小院子。仔细看看，院子里都有谁？他们在做什么？

要点：引导学生说出3个复韵母的事物，预设：奶奶挨着大树在给小朋友们讲故事。小朋友围成一圈，在听奶奶讲有趣的故事。桌子上放着一杯水。根据学生回答，三个字（挨，围，杯）。

3，说说今天要学习的复韵母就藏在这三个字里面呢。看——出示ai，ei，ui。

谁来说说，他们跟我们已经认识的单韵母有什么不同？

总结：这样由两个单韵母组合成的韵母叫复韵母。

4.想要读好复韵母，一定要跟米老鼠去一个地方——游乐园。

小a和小i去游乐场滑滑梯，小a从上面快速地滑下来，和好朋友小i抱在了一起，变成了我们今天要学的第一个复韵母。仔细观察老师是怎样发ai的音的，教师“慢镜头”示范。

教师根据学生的发现提炼发音方法：嘴巴张大发a音，迅速向i滑过去，a要发得响而长，i要发得轻而短。

学生多维度练习：指名读、开火车读、分组读、男女生读、齐读。

同样的方法教学ei、ui。

5.  现在，ai、ei、ui正式加入字母家族了。看到复韵母，声调小帽子忍不

住要来给它们戴起来了。（出示四声声调）

可是问题来了，小帽子给谁戴呢？

复韵母们也和小朋友们一样不知道该怎么办。幸好，我们的米老鼠知道一首儿歌，想听吗？（播放标调歌）

有a标在a；没a找o，e。i、u并排标在后。

有谁听懂了？ai的小帽子应该戴在谁的头上？为什么？ei和ui呢？

小朋友们真棒。我们快把四声小帽子给他们戴起来吧。

（出示ai，ei ui的四声）齐读。

小帽子戴在谁的头上太重要了，跟着老师，我们把米老鼠教的儿歌再读几遍，争取背诵掉。（出示儿歌）

6. 小朋友们真专注，这么短的时间就记住了。听，米老鼠要表扬你们。（点击出示录音）

一（25）班的小朋友太棒了。看来我要出点难题考考你们，敢挑战吗？

（出示：gai ，guai）比一比，你发现这两个音节有什么不同吗？

（点击：声母，介母，韵母用不同颜色表示。）

谁能读好它们？请你做小老师带着大家一起读一读。

7.这么厉害，别得意，张老师这里还有一组最难的，（出示：hui，hua）

你能说出它们的不同吗？（点击音节按声母、介母、韵母分别变色）

看来，看一个音节是不是三拼音节，一定要看它有没有声母，介母，韵母，千万不能觉得有三个字母就是三拼音节，明白了吗？

8.听课这么认真，奖励你们玩一个游戏——高低声。（出示一组音节词）

   现在，这组音节词会读了吗？

  米老鼠特别想听你们读，我们来比赛读一读，男生先来读，女孩子注意听。女孩读（评价）

   今天的表现都可以是100分三颗星。100分是读得好，三颗星是坐得有精神。课后别忘记了还要多多练读，才能更熟练。

9.练写习字册。