教学内容：我们做朋友

教学目标：

1.听的习惯和能力: 听别人说话时能看着对方的眼睛,并对自己感兴趣的 话题与对方交流。

2.说的习惯和能力:能看着对方的眼睛作自我介绍,能主动引起话题,主动聊天。

3.初步感知“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪, 愿意在日常交谈中主 动实践,养成良好的交际习惯。

教学重点：能看着对方的眼睛作自我介绍,能主动引起话题,主动聊天。

教学难点: 初步感知“看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪, 愿意在日常交谈中主 动实践,养成良好的交际习惯。

教学时间：一课时

教学构想：

本课教学内容对学生的人际交往有很强的示范性和实用性。激发学生交友的愿望,唤醒他们真实的交际需求,是本课口语交际的基础。因此,本课交际的内容在安排上考虑周到,一是此时学生已经入学一段时间,对班里同学已经基本认识, 但有些还没有真正熟悉;二是同龄人有共同的话题和爱好,把同学作为交际对象,降低了交际难度,便于交际活动的有效开展。需要注意的是本次口语交际的自我介绍,不是简单介绍自己的基本信息,更多侧重于自己的兴趣爱好,与同学形成共同的话题,是为了认识新朋友而进行的交流。教学中，我们可根据教材特点,创设真实的交际场景,让学生说说开学来交了哪些好朋友,还想和谁交朋友,在谈话中激发学生愿意交往的愿望,唤起交际动机。

教学过程：

板块一忆友激趣理解题意

1.活动:你是我的好朋友。

(1)活动内容:大声喊出好朋友的名字,说: “ ( )和我是好朋友,我们一起( ) 。”

提示:第一个括号,是好朋友的名字;第二个括号,是一起所做的事,如上学、做游戏看书等。

(2)归纳活动要点:朋友之间一定有共同的语言或喜好, 说出你的兴趣爱好, 就能交到更多的好朋友。

(3)教师板书:朋友。

2.揭题,理解: “我们做朋友”的意思。

(1)引出课题。今天,我们要学习一个交朋友的好方法: 先作个自我介绍, 再跟他们聊聊天,就能成为新朋友。板书:我们做朋友。

(2)理解“我们”:这个我们,可以是班级同学,也可以是老师。可以两个人,也可以是几个新朋友。

(3)理解“我们做朋友”:要主动跟班级里不熟悉的同学作自我介绍, 跟他们聊聊天。

板块二学习交友,了解交际要求

1.学习交友,感知规则。

(1)活动:老师跟你交朋友。老师作自我介绍:“我喜欢唱歌,你呢?”教师点名,学生回答。

根据学生的回答,教师接着说: “下次我们一起去唱歌吧。”或换下一个话题。

提示:这里的自我介绍是说出自己的兴趣爱好,教师须看着学生的眼睛作自我介绍。板书:自我介绍。

(2)继续活动:老师跟你交朋友。点名不喜欢唱歌的同学或换个话题,继续聊天。例如老

师作自我介绍: “我喜欢看动画片,你呢?”随机点名回答。老师接着说: “你喜欢看哪一部动画片呢?”

提示:指导学生看着老师的眼睛回答问题,学会主动聊天,寻找共同的话题。

板书:聊天。

(3)活动小结:说话时,说话的人要看着对方的眼睛,听话的人也要看着对方的眼睛。要主动说出自己的兴趣爱好,学会聊天,多聊一些话题。

板块三看交友图,明晰交际要求

1.观察课文插图,说说男孩怎么作自我介绍的。

2.再次观察课文插图,说说女孩怎么聊天的。

提示:先回答问题,再主动邀请。

3.注意观察男孩女孩表情、动作的要点:说话的时候,看着对方的眼睛。

板书:看着对方的眼睛。

4.强调活动要点:“说话的时候,看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪, 一定要做到。

板块四开始交友,体验交际乐趣

1.模拟交友:同桌一人模仿男孩先进行自我介绍,另一人模仿女孩作出回答。交流结束后,角色互换。

提示:说话的时候,看着对方的眼睛。做不到的再做一遍。

2.同桌交友:学着刚才的语言和动作,说出自己的兴趣爱好,和同桌聊天,真正交朋友。

3.展示新朋友。请成为新朋友的同桌到讲台上展示交友过程。注意新朋友面对面, 侧面 对着讲台,便于其他同学观察。

提示:引导学生从“说话时看着对方的眼睛”和“主动聊天”两个维度进行评价,交流感想。

板块五花样交友,增强交际成就感

1.活动设计一:师生交友。

(1)宣布活动规则:想和老师交朋友的同学到讲台上来, 然后学生依次作自我介绍, 和老师聊天。

提示:师生面对面,侧面对着讲台。台下学生评价师生有没看着对方的眼睛, 有没有主动聊天。

(2)宣布活动规则:老师想一次多交几个朋友。老师作自我介绍: “我喜欢玩老鹰捉小鸡

的游戏,你们呢?”喜欢的学生走上讲台,一起回答: “我们也喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏,下课我们一起玩游戏吧! ”大家击掌同意。

提示:交友时,可以是几个人有共同的兴趣爱好,可以大家一起做朋友。

2.活动设计二:抛绣球。

(1)宣布活动规则:一名学生走上讲台,背对着全班学生抛绣球, 然后这名学生走到接到 绣球的学生前开始自我介绍、聊天,看能否成为新朋友。

提示:引导学生评价两位学生聊天的表情、动作是否符合交际礼仪。

(2)宣布活动规则:接到绣球的学生走上讲台, 可以背对全班学生继续抛绣球交友, 也可 以面对同学一次交几位朋友,然后再抛绣球。

提示:这个活动可以一对一交友,也可以一对多交友,注意交际礼仪。

3.活动设计三:同学交友,交换名片。

(1)宣布活动规则:走到你想交友的同学前面,两人面对面,看着对方的眼睛,开始交友聊天。交友成功,双方交换名片。时间:5 分钟。音乐: 《找朋友》。

提示:交友成功后,可以开始下一轮交友,看5 分钟能交到几个好朋友。

(2)宣布活动规则:多准备几张交友名片,下课后可以找其他班级的学生或老师交友。

提示:对于陌生的学生或老师,自我介绍时要先交代自己的班级姓名, 然后再说出兴趣爱好。开始聊天,同时注意交际礼仪“看着对方的眼睛” 。

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