Unit 6 Colours（第一课时）主备课：王海燕

教学内容：U6 Story time（第一课时）

教学目标：

1 学生能听懂、会读、会说red, orange, yellow, green。

2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语What colour is …? It’s …

教学重点：

1 学生能听懂、会读、会说red, orange, yellow, green。

2 学生能听懂、会读、会说日常交际用语What colour is …? It’s …

教学难点：

1.学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

2.学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。

教学准备：挂图、卡片、PPT、头饰等。

教学构想：

课堂中教师要创设真实，轻松，自然的情境，让学生在真实情境中想说，乐说，会说，激发和保护学生学习英语的兴趣和热情，培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。

2. 学生能正确地理解并朗读对话，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

3. 学生能初步运用本课所学的词汇和日常交际用语谈论颜色。

教学过程：

Step 1 Warm up

1.Free talk

T: Hello! Good morning.

S: …

T:Hi,are you …?

S1:…

T:Hi,are you…?

S2:…

2. A game: Magic eyes

快速大声说出物品名，当看到炸弹时大声说：“bomb嘭”。

最后一个图片出示我的红色外套。

1. T:This is my coat.Is it nice?

T: What colour is it?

Step 2 Presentation

(复习单词red)

2．A chant

Coat, coat, look at my coat;

What colour is it?

Red, red, it’s red.

3.T出示魔术领结。

T:Now pay attention to the bow tie. It’s red.Now I will play a magic.

表演颜色魔术。变成其他颜色并教导颜色单词。Red, yellow,green, orange

4 .Play a game.老师出示衣服的图片，学生如果听到的单词和衣服的颜色一致就一起大声说yes。如果颜色不一致就大声说嘭。

教师出示四张图片，分别是自己的红色外套，和杨玲的帽子，T恤衫和短裙。

5. T:It’s my coat. 教师出示红色的外套。

出示杨玲的skirt, cap和T-shirt图片

T:Whose are these?

T:今天她将在学校的舞台上为同学们展示她的衣服。

Let’s watch the cartoon and circle the clothes.

6. PPT呈现What clothes does she wear?教师点选，如果正确就说yeah yeah yeah，不正确就说no no no.

7. PPT呈现How many colours are there?再次看动画，观察共出现几种颜色，注意观察裙子颜色的变化

教授句型What colour is it? It’s…和单词orange, red,和yellow.

8. Reading time

跟音读。跟师读。小组读。两人一组。分角色读表，演对话。

Step 3 Consolidation

T: YangLing has payed a magic.You can also paly a magic.取出自带的水瓶，

同桌之间变魔术，表演对话。

A:Hello/Hi/Good morning/afternoon,….

B:…

A:Look at my bottle.

B:What colour is it?

A: It’s…

B:It’s nice/great./How nice!Great!

Step 4 Homework

1.Listen to Story time 3times;

2.Act the dialogue;

3.Talk about your family member’s clothes with your friend.

课案设计与执行评价表

口才与表现目标设定与执行评价表

教学反思：

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