教学内容：苏教版小学数学二年级上册P1—2页的内容。

教学目标：

1.使学生学会用竖式笔算100以内的连加、连减，掌握两个竖式连写的计算方法，并能正确地进行计算。

2.使学生经历探索算法的过程，培养初步的观察、比较、分析能力，提高运算能力。

3.使学生在参与数学活动的过程中，逐步养成书写规范，工整的良好习惯，感受学习的快乐，增强学好数学的自信心。

教学重点：学会用竖式笔算100以内的连加、连减。

教学难点：掌握两个竖式连写的计算方法。

教学准备：多媒体课件。

教学构想：

1.学生在一年级时，已经学习了两位数加、减两位数，对连加、连减、加减混合的运算顺序已经基本掌握。这些是本课教学的基础，前面的知识经验将引导学生迁移到两位数连加、连减当中，为后面进一步学习打下基础。

2.两位数连加的竖式是在两个竖式分式掌握的基础上形成的，在教学中如果学生没有一下子想到用一个竖式，可以让他们观察并交流连加竖式的合理性，再自己动手算一算，从中体会过程，学会计算。

3.计算并不是本课的新知，但需要通过教学使学生感受知识的发展和应用旧知学习新知的过程，通过计算让学生感受学习的快乐、成功的喜悦。

4.教材在一步计算简单实际问题后安排连续两问的实际问题，是一步计算实际问题向两步计算实际问题的过渡。教学中，既可以使学生体会两个问题间的联系，也可以让学生体会根据有联系的两个条件可以求出一个问题，再根据求出的结果求第二个问题，为学习两步计算实际问题作准备。

教学过程：

一、回忆旧知，提示课题

1.回忆旧知。

谈话：小朋友们，暑假过去了，我们又回到学校，又可以在一起学习了。有信心学好这学期的数学吗？

1.口算下面各题。

2+4+3=        30+40+20=       2+30+5=

70-30-20=     17-7-5=         14-9-2=

提问：在计算连加、连减的算式时，要按什么样的顺序进行计算？

2.提问：你还能记得上学期学习的加减笔算吗？

45+17        80-59

指名板演，并说一说用竖式计算加法和减法时要注意什么。

总结注意点：

（1）个位和个位对齐，十位和十位对齐，；从个位算起。

（2）加法个位满10向十位进1，减法个位不够减，从十位退1作10再减。

3.揭示课题。

今天，我们继续学习加、减法的新内容：连加、连减。（板书课题）

二、自主探索，体验新知

1.教学例1。

出示例1的主题图，让学生说一说图中的已知条件和要求的问题？

如何解决问题？

根据学生的回答，板书：19+27+26。

启发：这是一道三个两位数连加的算式，想一想，要先算什么？你能列式算出结果吗？

学生尝试用竖式计算，教师巡视，再让学生以小组为单位讨论交流分享自己的想法。

教师选取两种类型的学生到前面交流自己的想法。

组织交流：

（1）计算有错误的算式，让学生说一说错在哪里，并相机提示学生在用竖式计算时要注意的问题。

（2）计算正确的算式，让学生说一说先算什么，再算什么。

讲解：由于第二个竖式中的第一个数就是第一个竖式中的得数，因此，在用竖式计算时，可以把两个竖式连起来写。

提问：这样把两个竖式连起来写和原来把两个竖式分开写有什么不同？你认为哪种写法比较简便？

小结：连加笔算时，可以分两步写算式，也可以把竖式像这样连起来写，连起来写竖式计算，更加方便一些，而且不容易出错。

2.教学“试一试”。

出示“试一试”：90-25-28=

提问：这是一道怎样的算式？计算时，要先算什么？在用竖式计算时，竖式可以怎样写？自己先试一试，再在小组里说一说你是怎样想的，是怎样算的。

学生尝试计算，教师巡视。

反馈：谁来和大家说说你是怎样算的？

小结：在计算连减的算式时，也可以把两个竖式连起来写。一般连起来写竖式，计算过程比较简便。

三、巩固深化，生活实践

1.“想想做做”第1题。

学生直接在书上填写，并说一说怎样用竖式计算连加、连减两步计算式题，两个竖式连写时要注意什么。

2.“想想做做”第2题。

让学生分小组进行练习，并指名板演。

反馈时，让板演的学生说一说自己的计算过程，同时注意纠正其他学生中出现的错误。

3.做“想想做做”第3题。

出示题目，让学生说一说题目的意思。

学生独立完成，并说一说解题时是怎样想的。

4.做“想想做做”第4题。

（1）出示场景图和第（1）题，让学生分析本题的已知条件和所求问题，然后独立完成解答，并说说解题时是怎样想的。

（2）出示第（2）题，提问：可以根据哪两个条件求还剩多少个西瓜？

追问：题中并没有告诉我们一共摘了多少个西瓜，怎么办呢？

学生回答后，让学生列式解答，并核对答案。

提问：请大家再看一看这道题，想一想它和我们以前解决的问题有什么不同？

再问：解答这样的问题要注意些什么？

四、总结全课，交流体会

数学与我们的生活紧紧相连，它在我们的生活中有着非常重要的作用。希望每一个小朋友都能认真学习数学，与数学交朋友。

基础练习题：

1.用竖式计算。

23+31+44=          81-29-15=           98-38-23=

综合练习题：

2.小红、小丽举行踢毽子比赛。

（1）小红一共踢了多少下？

（2）小丽第三次踢了多少下？

（3）谁输了这次比赛？如果再比赛一次，她至少要踢多少下才能赢？

课外提升题：

3.小明14岁时，他妈妈39岁，今年小明28岁，妈妈今年多少岁？